学前教育傣族舞蹈的基本手位的运用 教案.doc

《学前教育傣族舞蹈的基本手位的运用 教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、【教学目标】知识性目标：了解傣族人民的民族风俗，生活状态。技能性目标：1、熟练掌握傣族舞蹈的掏手。2、结合基本手位，完成地面手位组合。3、加强学生在跳舞时的面部表情和情感投入的训练。情感性目标：热爱自己所学的专业，让学生用心去感受生活中的点滴。【教学时间】一课时【教师准备】DVD机，视频资料【学生准备】了解傣民族的背景知识【教学重点】掌握傣族舞蹈的掏手，并结合基本手位（一至七位）完成地面手位组合。【教学难点】1、结合基本手位，自主完成地面手位组合。2、学生的面部表情和情感投入的训练。【教学过程】一、组织教学（5分钟清点班级人数，整理服装。二、活动身体（身韵组合）通过练习地面提、沉组合，使学生的

2、身心放松，注意力集中，进入舞蹈的状态中，为后面傣族舞蹈平和的气息，安静得环境打下基础。三、复习傣族舞蹈体态、基本手位（一至七位）傣族是一个历史悠久的少数民族，主要分布在我国的云南省，傣族舞蹈优美、恬静、灵巧、质朴，感情内在含蓄。膝部柔韧的屈伸来控制节奏的快慢。1、傣族舞蹈坐姿体态：双膝并拢，臀部轻轻坐在脚跟上，注意不能把重心完全放松。上身直立，下巴磕微微内收，眼睛直视前方，目光柔和。2、傣族基本手位一位：双手掌形，置于两边胯旁，指尖正对身体，保持胳膊肘、手腕的弯曲，指尖上翘，呈三弯。二位：在一位的基础上，保持手形，置于胃前，两手手背相对，保持胳膊肘与手腕的弯曲，指尖上翘。注意肩膀不能耸起，气息

3、下放。三位：在二位的基础上，双手置于头顶，注意肩膀放松，手腕相对，靠拢。四位：在三位的基础上，保持右手在头顶的位置不动，左手放置于二位，同样保持领腕。五位：一只手放置于三位，另一只手向旁伸直，手背对前方，胳膊肘和手腕的弯曲不变。六位：一只手放置于二位，另一只手在五位的基础上，手心上翻，手肘和手腕呈三弯。七位：双手向两边打开，手背对前方，胳膊肘和手腕的弯曲不变。注意：在做动作时气息保持下沉，肩膀放松，脖子拉长，所有的动作出手时走最大路线，收手时走最近路线！集体练习一遍，在练习的过程中感受音乐的节奏和膝盖的屈伸。四、新课—学习傣族舞蹈的掏手和柔手1、掏手：由里向外双手掏出，掏出后四指并拢，大拇指向

4、旁翘起，收回时向下按压手指，此动作用于连接每个手位，是过程动作。2、柔手：双手自腕关节有韧性地提起，并逐关节呈波浪形向指推进。五、学生自组动作全班同学分为四组，化身为四只小孔雀，利用我们所学的7个手位，自由组合动作顺序。教师点评：同学们做的都非常好，但是大家的面部表情都有所欠缺，没有表现出傣族姑娘的含蓄，恬静。现在老师有段视频请同学们和我一起来看一看，看完之后，我们再试试。播放视频教师播放一组傣族原生态的风景视频，让学生能身临其境，充分感受不同地域民族的风土人情，体会傣族姑娘的优美和安静。教师提示：气息平稳，面部放松微笑。六、成果展示教师在最后领舞一段。。。七、教师总结同学们刚刚的表现非常的好

5、，既抓住了动作的要领，也能让老师感受到你们在表情和情感上的投入，希望以后你们不管跳任何舞蹈，都要全心的投入，特别是我们幼儿教师，更应该要学习如何把“自己的心”变成“孩子的心”，能感受他们所感受的，才能更好的教育我们的小朋友。刚刚同学觉得老师的表演怎么样？但是老师的表演和你们有什么不同呢？同学们说对了，这就是我们下节课将要学习的，站立着的表演