公开课企鹅排队.doc

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1、《企鹅排队》 中班数学活动设计意图：本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。活动目标： 1、学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。2、能发现相邻数的规律。活动重点：初步了解相邻数的概念，学习2的相邻数活动重点：理解相邻数的含义，感知相邻两数多1少1的关系。活动活动准备： 1、企鹅操作卡、数字卡每人1套。 2、《找朋友》音乐。 活动过程： 一

2、、活动导入手指操《好朋友》引出企鹅排队，激发幼儿兴趣。师：小朋友们好，我是孙老师，今天我们玩的手指游戏叫做《好朋友》。二、活动展开（一）引导幼儿帮助企鹅排排队，发现相邻数之间的关系。1、企鹅的烦恼，引导幼儿帮企鹅排队，发现1、2、3相邻关系，请幼儿在9只企鹅的图片中找出外形一样的摆放在一起。师（以企鹅的口吻）：小朋友们，我们有很多伙伴，有的一样有的不一样，我们想要排个队，一样的小企鹅站成一队，请你们帮帮我。2、幼儿操作，感知相邻两数之间多1少1的关系。 （1）将数字1、2、3、4与相同数量的企鹅图片对应摆放。师：小朋友们把企鹅分成了三队，老师这里有三个数字卡，请小朋友们数数企鹅的数量

3、，把数字卡分给三队小企鹅。 （2）分别说出3种企鹅的数量，并比较3种企鹅的多少。 师：现在告诉老师哪队企鹅最多？哪队最少？（3）按从少到多的顺序给3种企鹅排队。师：老师要出一个更难的题了，请小朋友把三队企鹅由少到多排列起来，最少的一队放在前面，最多的一队放在后面。3、引导幼儿发现相邻数的规律。 教师小结：数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1 ，排在中间，所以1和3是的2的好朋友。 （二）幼儿尝试用相邻数规律，找出3的相邻数。师：2有1和3两个邻居，那么3的邻居是几？比3多1的数字是谁？ 教师小结:我们帮企鹅排队发现了数字邻居的规律，1的邻居是2，

4、2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，相邻的两个数总是多1少1的规律，小朋友牢记这个关系，我们要做游戏啦。（三）游戏《朋友在哪里》，巩固相邻数的规律游戏:“朋友在哪里”。 幼儿每人拿一张数字卡片，听音乐《找朋友》传球。音乐停，球传到谁的手里，谁就说出自己卡片上的数字，如：“我是2，我的朋友在哪里”？手里拿着数字卡片1和3的幼儿举起卡片回答：“我是1，我是你的小朋友。”“我是3，我是你的大朋友”。全体幼儿一起说“2的好朋友是1和3”。三、活动结束今天小朋友们帮助企鹅宝宝排了队，发现了相邻数的规律，每个数字宝宝都比他的邻居多1或者少1，我们以后学到的数字宝宝都是这个规律。