中班科学活动：企鹅排队.doc

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1、中班科学活动：企鹅排队中班科学活动：企鹅排队中班科学活动：企鹅排队中班科学活动：企鹅排队　　活动设计　　本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。整节活动我以PPT、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。　　“捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节，让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程

2、中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究，能用适宜的方式表达各自的发现，并相互交流获得知识。　　因此设计了本次活动。　　活动目标　　1学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。　　2能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。　　3初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。　　活动准备　　1ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。　　2人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。　　（●表示幼儿预设回答）　　活动过程　　一、情境导入激趣　　ppt1极地世界　　1师：今天极地世界了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路摇

3、又摆。会是谁呢？　　，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出1234。　　Ppt2出现4只不同的企鹅。　　2师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。　　ppt2播放音频：小朋友你们好。　　3师：咦，一共了几只企鹅？你是怎么数的？　　4引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。　　（1）师：仔细看，他们都一样吗？　　●围巾的颜色不一样——恩，观察的真仔细。　　（2）师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢哪一只企鹅？她的名字可能是……　　●大家都举手——既然大家都想说，那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。　　师小结：现在一共了4位新成员，她们是

4、小绿、小兰、小黄、小红。节目马上就要开始了，我们掌声欢迎。　　Ppt2播放音频：欢迎到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。　　二、引导幼儿感知多1少1的关系　　1引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。　　（1）师：哇，捉鱼大赛开始啦，谁为大家介绍一下比赛情况？说清楚谁捉了几条鱼。　　Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。　　1条鱼用数字1表示……　　谁多谁少？2比1多1,1比2少1。　　（2）师：接着出场的是小黄，注意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”？那小黄捉了几条呢？　　ppt3出现小黄。　　●3条——比2多1就是三条，那三条鱼就用数字3表

5、示。　　ppt3现数字3　　（3）师：最后出场的会是谁呢？他可是捉鱼高手哦，小蓝捉的鱼3还要多一条，那他捉了几条呢？　　ppt3出现小蓝。　　●4条——都同意吗？我们一起看，（拍手）1、2、3、4一共有四条，真的太棒了，掌声送给自己。比3多1就是4，四条鱼就用数字4表示。　　ppt3现数字4。　　2重点引导幼儿发现相邻的规律，感知相邻多一少一的关系。　　（1）师：注意观察，小鱼是怎样排队的呢？　　●没有反应——小鱼的数量有什么变化？　　●一排一排的——恩，排的很整齐，那每一排的数量一样么？一排比一排多。　　（2）教师手势引导，ppt4颜色对比

6、　　师：我们看，相邻的小鱼，2比1多1,1比2少1；3比2多1，2比3少1；4比3多1,3比4少1。　　师小结：小鱼越越多，按1条（我们一起说）2条3条4条，由少到多的顺序排列，数字是按1234由小到大的顺序排列的。而且我们发现，相邻的小鱼，后面的数总比前面的数多一，前面的数就比后面的数少一。　　三、找邻居　　1师：吃完小鱼，他们准备回家了。瞧，这就是他们的新家——冰洞。　　ppt出现个标有数字的房子。　　2引导幼儿表达完整句。　　师：小黄住进了1号。谁住进了2号？说完整哦。　　谁住进了3号？——注意看哦。　　这是什么符号？认识么？——他的名

7、字叫问号，那问号代表什么意思呢？　　有人住进了4号吗？　　注意看，谁住进了号房？　　3引导幼儿说出怎样才算是邻居。　　师：那你觉得谁和谁是邻居呢？谁和谁是紧挨着？　　●恩小黄和小红紧挨着，原挨的最近的就是邻居。也就是说1号和2号是邻居。　　4师：那你能找到你的邻居吗？看一看，你的两边，找到你的邻居，抱一抱。松开，再找找，还有别的邻居吗？要紧挨着哦。　　ppt出现邻居。　　小结：小朋友都找到了邻居，好开心呀。那2号房有几个邻居呢？除了1号还有（3号）原2号有两个邻居是1和3。　　四、学习2、3相邻数　　ppt6现三座房，小粉。　　1师：接着看，

8、咦，她是谁？　　音频“我的房子是几号呀？”哦，原小粉刚刚迷路了，我们一起帮帮她好吗？　　播放音频饲养员说“你是2号的邻居”。　　2师：2号的邻居是几号？　　●1、3