人教版小学语文一年级上册2四季 (4).doc

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1、《2四季》第二课时教学设计凤新中心小学陈钌窕【学习目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．了解课文内容，培养学生的观察力，知道一年有四季及四季的特征，激发学生对大自然的喜爱之情,有保护大自然的愿望。【教学重点】通过指导学生反复朗读课文，培养学生的观察力，帮助学生在理解的基础上背诵课文。【教学难点】理解课文内容，感知四季的不同特征，激发学生对大自然的喜爱之情。【教学准备】多媒体课件图片生字卡片【教学过程】一、游戏复习生字，激发兴趣（课前准备：带生字的红黄橙紫颜色的叶子贴在小黑板上，把黑板

2、翻过来不让生看到小黑板上的卡片。）(“七、九”贴在最下角，方便最后书空)同学们，瞧一瞧：（把小黑板翻过来）这是什么？（树叶）什么颜色的树叶？（红色、黄色、橙色、紫色……）哪一个季节的树叶才会有这么多颜色？（秋天）（贴卡片：“秋”）现在就是什么季节？（秋季）这些（树叶）呀就是秋姑娘发来的电报。让我们一起来读一读吧！（师一边翻、摘生字卡片一边问全班同学问题、全班同学齐答）（例如：翻开“无”字：这个字读？部首？结构？组词？）11“七”字的第一笔是什么？（“—”）请跟老师书空。“九”字的第一笔是什么？（“∕”

3、）请跟老师书空。（师在准备好的卡片上边用红笔写边让生跟着书空）老师请全班同学齐读三遍老师手里的生字。二、创设情境，引出课题同学们，秋天只是一年中的一个季节，谁知道一年有几个季节？（多媒体课件出示：《2四季》）（板书：2四季）请跟老师齐读课题：《2四季》谁知道四季指的是哪四个季节？（生字卡片“春夏冬”与前面已贴好的“秋”：贴在题目《四季》的“四”的上下左右）同学们，你们想不想知道“春夏秋冬”这四个季节究竟有多美？（想）那就请同学们翻开课本p61,四个人一小组，读一读课文吧！读的时候想一想：每个季节各写了

4、什么景物？（生读课文）（老师在黑板上贴四张有关四季的背面图、巡视）三、合作探究，美读课文。第一小节（春季）同学们，四季美不美？（美）（把黑板上的春季背面图翻过来）猜猜老师喜欢的季节是？(春)（移、贴：“春”字）谁和老师一样也喜欢春天？读一读。（多媒体课件出示：课文第一小节）11这一小节写了春天哪两种景物？（草芽、小鸟）（贴草芽、小鸟图）春天的草芽是什么样子的？（尖尖的）你会做“尖尖”这个动作吗？试一试。我们哪些学习用品也是尖尖的？（铅笔、尖刀、尺子……）铅笔尖尖的会伤人，所以我们在用铅笔的时候可要小心

5、哦！除了草芽和小鸟，春天还有哪些景物？（粉红的桃花、绿绿的柳树、绿绿的草地、红红的杜鹃花）指导朗读：同学们，草芽睡了整整一个冬天（90多天），它从黑黑的、硬硬的土里钻呀钻，终于钻出来了，心情怎样？（高兴、自豪）谁愿意读一读？谁最厉害，会一边读一边做动作？接下来分成男同学和女同学进行比赛，看看谁能边读边做动作。（一男生与一女生猜拳决定男女谁先读）聪明的你一定会仿写课文，赶快来试一试吧！（多媒体课件出示：课文第一小节及仿写句子）（生仿写,师奖红花）（春：桃花粉红，他对大地说：“我是春天。”柳树绿绿，他对桃

6、花说：“我是春天。”）第二小节（夏季）过渡：同学们，我们要跟暖和的春天说再见了，因为我们要到夏天、秋天、冬天家里去作客。（移、贴：“夏秋冬”字在各自的夏秋冬背面图上方）你喜欢哪一个季节就有感情地读一读吧。（生自由读）11哪个小朋友喜欢夏天？读一读。（多媒体课件出示：课文第二小节）夏天有什么景物？（荷叶、青蛙）（把黑板上的夏季背面图翻过来、贴：荷叶、青蛙图）夏天的荷叶长什么样子？（圆圆的）你会做“圆圆”这个动作吗？试一试。找一找，教室里有哪些东西也是圆圆的？（风扇、垃圾桶、眼睛、挂钟)夏天除了荷叶、青蛙

7、，还有什么景物？（火热的太阳、美丽的荷花、知了不停叫、又大又绿的西瓜）（黑板上贴：“小组朗读比赛情况表”）接下来我们以小组为单位，进行朗读比赛：我们朗读比赛的评分标准是：有感情的朗读课文。1和2组比赛、3和4组比赛，哪组胜出就在“小组朗读比赛情况表”上贴海绵宝宝一张。聪明的你一定会仿写课文，试一试吧。（多媒体课件出示：课文第二小节及仿写句子）（生仿写,师奖红花）（夏：太阳火红，他对知了说：“我是夏天。”知了叫了，他对大树说：“我是夏天。”）老师请全班同学站起来：边读边做动作。第三小节（秋季）过渡：同学

8、们，夏天太热了，我们现在要送走炎热的夏天，迎来凉爽、丰收的秋天。（把黑板上的秋季背面图翻过来）（多媒体课件出示：课文第三小节）11老师请全班女同学读一读。秋天有什么景物？（谷穗）　　秋天的谷穗是什么样子的？（弯弯的）秋天的谷穗为什么弯弯的？（因为谷穗成熟了）谷穗成熟了，沉甸甸的，像人一样鞠着躬。谁会做鞠躬的动作？为什么谷穗要鞠躬？（有礼貌）他在向谁鞠躬？（勤劳的农民伯伯）秋天里，除了谷穗熟了，勤劳的农民伯伯还会收获哪些果实？（红红的苹果、黄黄的梨、紫色的