人教版小学语文一年级上册《四季》 (4).doc

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1、四季　　【教材分析】　　《四季》一课是一首儿歌。通过草芽、荷叶、谷穗、雪人这些四季代表性事物的描述。表现了春、交、秋、冬不同的景色。　　儿歌用拟人化的手法写来。语言亲切、生动。是一篇适合一年级学生学习的课文。文中配合儿歌内容还配有四幅形象优美、色彩明丽的插图。便于培养学生的观察力和想象力。教学时应该引导学生通过观察和朗读。感知四季的不同特征。激发对美丽大自然的喜爱之情。另外。本课为学生留出了拓展和创造的空间。教学时不但可以鼓励学生模仿课文的模式创编新儿歌。还可以让学生用画的形式画一画自己喜欢的季节。　　【学情分析】　　学生在学习本课之前。已经学完了汉语拼音和识字（一）的内容。通过前面的学

2、习。学生对学习己经有了初步的认识。对汉语拼音这个识字工具也己经运用得非常熟练了。本课是一篇全文注音的课文。学生在学习时自己通过借助汉语拼音。朗读好课文应该说是没有什么问题的。另外。本篇课文写的都是春、夏、秋、冬中特别具有代表性的事物。尤其是春天的草芽。夏天的荷叶，冬天的雪人。学生联系以往的观察应该能够理解课文的内容。秋天的谷穗。市区的孩子不太常见，教师可以通过让学生观察图画和实物来帮助理解。　　【学习目标】　　1.知识与技能　　（1）认识11个生字。会写“七、儿、九、无”4个生字。　　（2）能正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　（3）理解课文内容。知道四季的特征。　　（4）能通过学习课文

3、。套用课文的格式自己创编儿歌。　　2.过程与方法　　（1）利用有背景的生字卡片引导学生自己通过观察发现识字的方法。　　3.情感态度　　（1）师生之间平等对话。运用儿童化的语言，尊重学生的个性差异。采用激励的机制。营造出平等、和谐的课堂氛围使学生乐学。愿学。树立积极的学习