人教版小学语文一年级上册2四季 (5).doc

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1、四季教学内容：语文科第一册第61-63页教学目标：1、认识11个生字。会写4个字。认识两个基本笔画和四个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。激发学生对大自然的喜爱之情。教学重点：认识生字、写字、练习朗读。教学难点：通过观察和朗读，感受四季的不同特征。教学具准备：教学挂图：四季图，生字卡片，词语卡片，画有“田”字格的小黑板。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、教学目标1、认识11个生字。认识两个基本笔画和四个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。二、教学过程（一）创设情景，从图导

2、入。出示一张春季图，问：同学们，你们看这是什么季节？你们知道一年中有哪几个季节吗？（二）初读课文，学习生字。1、借助汉语拼音，自由读课文，遇到生字多读几遍。2、请四名同学分别读课本问的四个小节，其余同学听听他们是不是把生字的字音读准确了。3、请同学找出每个小节中的生字，跟大家说一说。4、读生字卡片，注意读准字音。5、多中形式认读生字，强调：肚、雪、圆、秋四个字的偏旁。6、再读课文，读准字音。7、练习读词。（三）再读课文，理解内容。1、同桌互读互听课文。2、提问：读了课文，你知道了什么？学生说到一个季节，采用多种形式练习读相应的课文。鼓励学生读出四季的美。三、小结第二课时一、教学目标1、

3、会写四个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。二、教学过程（一）指名读课文。提问：谁愿意把课文读给大家听听？（指名读课文）（二）练习背诵。1、老师：现在我们来进行一场比赛，看谁最先把课文背出来？2、多种形式练习背诵。男女生轮背，两人一起背一背，齐背。3、谁愿意给大家背一背？（三）指导写字。1、老师范写“七、九”，请同学仔细观察，看看有什么发现。2、指名说一说自己的发现。3、师述：“儿、无”中有一个新笔画叫——竖弯钩，同学们要注意写好。4、学生练习书写，老师巡视指导。（四）拓展练习。1、提问：你认为哪个季节美？为什么？2、把你最喜欢的季节画出来。3、学生画自己喜欢的季节。4、展示学生作

4、品。三、小结