人教版小学语文一年级上册dtnl (5).doc

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1、《dtnl》教学设计一（4）班杨静嵘一、教学要求１、学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。２、学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。３、培养学生看图和读书的能力。二、教学重点、难点１、学会“dtnl”四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。２、练习用“dtnl”与单韵母拼读音节及看图读带调音节。3、区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。三、教学过程第一课时（一）复习导入　　　孩子们，通过这段时间的学习，我们已经认识了拼音王国里许多朋友了，你们还记得都是谁吗？如果认识，就请大家一起喊出他们的名字吧！（点击课件，出示拼音）小朋友的记忆力可真好，今天我们再去

2、认识四个新的声母朋友，他们是谁呢？（二）学习声母d（课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶）１、看图，你看到了什么？（鼓和鼓槌）敲鼓的声音是怎么样的？听鼓声dedede，我们今天要认识的声母d，就藏在图中，你能找出来吗？（点击小鼓，d从中拖出并闪烁）２、教学d的发音。过渡：瞧，多么可爱的拼音朋友，你能向他打个招呼吗？　⑴　学生尝试发音。　⑵　教师范读，讲解发音要领，学生仔细观察。　⑶　让学生自己感受舌尖的变化。　⑷　领读，齐读，同桌互读，开火车读。３、辨别“d-b”的形。过渡：d是个爱美的小家伙，瞧，他在照镜子呢！（课件出示）⑴　看看镜子里的d长得像我们以前学过的哪个声母朋友呢

3、？没错，长得和b一模一样。⑵　谁能想想办法记住他们，但是又不会把他们认错。学生自编顺口溜：右下半圆bbb。左下半圆ddd……　　（课件演示bd是对好兄弟，竖起拇指对面坐，b的半圆朝着右，d的半圆朝着左）学生拍手念。⑶　我们再来做个小游戏“摆一摆”。快拿出老师发给你们的竖条和半圆（老师举起竖条和半圆），就用竖条和半圆把这两个拼音朋友摆出来，自己试试吧，一边摆一边读。（教师巡视检查）⑷　我们来个比赛吧！准备好了，注意听！老师发出哪个声母的音，你们就摆哪个，准备，看谁听得准、摆得快。“dd”学生摆d的形。（同桌检查）“bb”学生摆b（检查）　４、指导d的书写大家已经认识了d

4、朋友，他邀请咱们到他家去做客呢！让我们去看看他住在四线格的哪几层？点击课件出示四线格，声母的书写顺序。范写一个，学生书写。三、教学声母t　鼓声敲得dedede,就连河里的小鱼也跳起了欢乐的舞蹈。（课件出示小鱼跃出水面图）１、让我们一起来为小鱼助助兴吧，拍手喊“小鱼跳跳跳”，我们要学的第二个声母就藏在小鱼身上呢，找找吧。（点击小鱼，拖出“t”，并发音“ttt”）２、教学t的发音：⑴　学生跟读，感受“t”的发音。⑵　辨别“t”与“d”的发音。让学生把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法发d时，感觉不到气流冲出；发t时，有较强的气流冲出。３、指导t的书写：　⑴　进行t与f的比较。

5、声母“t”与“f”也是一对好兄弟，你能用自己喜欢的方法区分他们吗？（学生编顺口溜、摆一摆、做手指操）　拍手念口诀伞柄朝上ttt，伞柄朝下fff。　⑵　课件演示“t”的书写顺序，你说我写、学生练习。四、音节拼读过渡认识了拼音朋友“t、d”，它与单韵母组成的音节，你能拼吗？（课件出示“dadedidutetituta”等带调音节）这些音节宝贝就藏在苹果树中，读对了就能摘下苹果。自由读。五、复习巩固　１、卡片认读d，t。　２、做游戏“看谁接得又快又准”。　老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句。如，教师说“一个伞把”，学生接“ttt”；老师说“一根拐棍”，学生接“fff”。（

6、复习dt字型）六、小结第二课时一、复习上节课认识的声母朋友又与我们见面了，小朋友还认识吗？（出示dt）１、读卡片。２、做“拼一拼，读一读”游戏出示声母卡片dt，韵母卡片aeiu，让学生动手拼成音节，带小朋友读一读。二、教学“n”过渡小朋友正坐着小火车穿过山洞来参加拼音朋友的盛会呢？（课件展示，点击“山洞”，拖出一个闪烁的“n”）这就是我们要认识的新朋友“n”。１、谁能看图，编个顺口溜，帮助大家记住这个新朋友呢？（一个门洞nnn）２、师范读、学生领读、齐读、互读正音。３、辨析mn：念一念顺口溜，做一做手指操。４、书写指导，示书写顺序，学生观察，练习。三、教学“l”过渡小

7、朋友正在玩赶小猪的游戏，（课件出示情景图）赶猪时，嘴里会发出什么声音？（lululu）１、（点击“小棍”，拖出闪烁的“l”），这就是我们新认识的声母“l”。２、教师反复读nl，让学生反复比较口型。３、学生尝试发音。学生捏鼻子发n的音，松开鼻子发l的音，体会发nl时，气流不同之处。（指名读──开火车读──男女生对读）４、声母“l”像什么样儿？你能编顺口溜帮大家记住它吗？５、指导书写：把拼音朋友送回家，让他舒舒服服地住进家，看课件演示，临摹，互评。四、拼读音节　过渡声母nl会和哪些单韵母交上朋友组成音节呢？让我们一起做个“猜，我猜猜猜”的游戏。　点击课件