人教版小学语文一年级上册dtnl (4).doc

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1、教学目标：1.学会2个声母dt,能够读准音，认清形，正确书写。2.分清d和b、p的写法区别。3.学习d、t和韵母组成的音节。教学重难点：分清d和b、p的写法区别。教学准备：拼音卡片、课件。教学时间：2课时。教学过程：（第一课时）一、复习检查1、抽读字母卡片。2、看卡片，说说哪些是单韵母，哪些是声母。二、揭示新课内容1、引导看情境图。学生说说图意。2、小结图意，听语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕。打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。3、引导学语境歌。三、教学声母d和t1.学习d⑴显示“座钟笔筒图”师：小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什么吗？它的样子很像我们今天要学的那一

2、个新字母呀？（生答后，幻灯片显示“d”的形状。）⑵我当小老师师：谁来当小老师，帮助大家会读“d”？那这个新字母会十分感谢你，愿意和你交好朋友！师：还有谁想来试试？你怎么会读的？用什么方法记住的？（指名读，纠正发音。）⑶同桌互读，共同正音。⑷学生看大屏幕开火车读，分组读，齐读。⑸课外延伸，能力提高。师：学会了“d”的发音，想想看，你以前听过、看过哪些字里有“d”这个音呢？（学生四人小组交流汇报，课件小结展示）2.同法自学t 四．正确书写1.学习d的书写⑴过渡：小朋友的本领比孙悟空还要大，不用老师教，自己就学会读d和t了。你们看，孙大圣在朝你笑呢！不过，他接下来还要考考你，看

3、你会不会正确地书写d和t这两个字母。⑵投影出示四线格，指几名学生上台书写d。师：你是怎么记住d的写法的？生：座钟笔筒ddd生：b字反写ddd生：左下半圆ddd　　……②多媒体演示d的笔顺，学生书空：d→cd师说顺口溜强化记忆：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。③学生在书上描红。（两遍）五、教学dt和aeiu相拼的音节1、出示：datadeteditidutu指名拼读，教师注意纠正读错的音。2、出示：dadedidutatetitu学生自由试读，标出感到困难的音节。按顺序读，点名读。五、巩固练习1、指读dt。2、做找字游戏。3、指名读音节。