高一研究性学习.ppt

《高一研究性学习.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高一研究性学习研究课题师生之间的关系研究机构指导老师:赵明烈组长:黄明良成员:胡蓝.符家航.黎昌旺.符月婷.吴媚.陈洁琼.陈海云.课题分工课题小组策划领导联络协调资料收集社会调查文字编撰黄明良胡蓝.符家航黎昌旺.吴媚.陈洁琼陈海云课题研究的方法和途径1、研究方法：调查法、采访法、研讨法等。2、研究途径：a、查阅资料；b、问卷调查；c、小组成员进行讨论，分析整理资料。课题研究的步骤学习研讨问卷调查分析资料得出结论展示成果课题背景近日在报纸上看到过这样一则新闻：某市一位叫小翔的同学，在小学中低年级学习与表现都不错，到了高年级，由于走向社会学了一些这个年龄段所不该学会的，如抽烟、打游戏机、打

2、群架等。每次犯错误，少不了家校联系，还与警官配合进行教育，很幸运的是，小翔同学遇到了小高老师，小高老师经常以大哥哥的身份同小翔交谈、交朋友，到他家家访，同他家长配合，让小翔认识了错误，鼓励他重新做起，给他补些基础知识，使小翔觉得学校没有抛弃他，老师宽容了他，最终同所有同学一样迈进了中学。看了这则新闻之后，给了我们很大的感想：师生关系的好坏对学生的成长有重大影响。那么当今社会上师生之间的关系是否融洽呢？如果不融洽，那又存在什么问题呢？要怎么解决？带着种种疑问，我们开始了关于师生关系的研究。1.希望通过这次的研究，改善师生之间的关系，解决师生之间的矛盾，并且让学生和老师互相理解，完善自我。

3、2.培养和提高课题组成员与人相处、团结合作、学会研究学习及撰写小论文的素质及能力，使知识和实践更好地结合在一起。3.锻炼课题组成员的实践能力和思维能力，增强成员的自信。二、课题研究的目的四、研究调查过程1.准备阶段：课题提出之后，我们几个志同道合的同学立即组成了该课题的研究小组，在赵明烈老师的协助下，一起开展研究学习。经过多次的集体讨论，我们拟定了一个活动纲要，安排了活动进程，同时考虑到这次活动的工作量较大，因此我们对各项工作也进行了分工；有的同学负责采访和调查工作，有的负责资料的收集和整理，有的负责问卷设计。大家心理都明确，这是一项集体的活动，各项工作都是缺一不可的，也是马虎不得的，

4、只有团结一致，齐心协力，才能使活动顺利开展，获得成功。在获得了充足的资料之后,为了更加深入地了解师生之间的关系的真实想法,倾听发自肺腑的心声,我们结合当前的实际情况,精心设计了一份调查问卷。我们分头行动，分别去白沙中学的高一(2)班和高一(1)班等班级问卷.与此同时，我们也对几位同学进行了采访，并记录其采访过程，了解学生对这方面的看法。在整个调查过程中，我们也发现了更多值得我们思考的问题，提炼了更多值得我们参考的观点。2.调查阶段:1.您是否把成绩的高低作为衡量学生的优劣与奖惩学生的唯一尺度？A.是B.有时C.不是2.您是否以考试等方式给学生增加学习压力？A.经常是B.有时是C.否3.

5、您认为您能否以平等人格对待学生？A.能B.经常能C.有时能D.不能4.您是否会听取学生的意见？A.全部是B.大多数是C.少数是D.否5.您能否通过周记、交谈等方式了解学生的内心烦恼与欢乐？A.经常能B.偶尔能C.不能6.您常常反对学生的什么意见？A.关于学习的B.关于管理的C.关于活动的D.不曾被反对7.您是否觉得您应该有作为老师的威严？A.经常是B.有时是C.否8.您是否愿意与学生做朋友？A.非常愿意B.多数愿意C.少数愿意D.否下面是我们的问卷调查的问题：9.如果老师上课不能吸引你，其原因是：A.老师上课不够幽默B.课本没有新意C.其他10.老师是否把考试成绩的高低作为衡量学生的优

6、劣与奖惩学生的唯一尺度A.经常是B.不是C.有时11.老师常以何种方式给你增加学习压力A.考试B.作业C.其他D.无12.你能否明白老师的讲解A.能B.大多数时侯能C.偶尔能D.不能13.你是否向老师倾诉过内心的隐秘A.是B.有时是C.没有14.你的内心烦恼一般与谁倾诉A.老师B.家长C.朋友D.不曾向谁说15.你曾经因为      讨厌某位老师A.教学不好B.态度差C.其他D.不讨厌16.你的何种意见常被老师反对A.关于学习的B.关于管理的C.关于活动的D.不曾被反对经过一番努力，我们收集了大量信息。然而面对这些杂乱无序的资料，我们却有点束手无策。我们重新拟定了一个指标，确立了一个新

7、的论文提纲，对资料中有价值的观点进行提炼，也对问卷进行定量分析和总结。同时，我们也对论文的语言表达、结构以及形式进行反复推敲和修改，最终，在赵明烈老师的指导和修改之下，文章“诞生”了.3.小组讨论、分析整理材料、成文阶段。五、题研究的成果与分析一、教育是一个双边的过程在学校，教师起主导作用，学生起主体作用。教师和学生是教学过程中最活跃的因素，因此，“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的