人教版小学语文一年级上册《雨点儿》 (3).doc

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1、《雨点儿》教学设计教学目标1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得大雨点和小雨点都为植物生长做出了贡献。教学重点：1、认识生字，会写三个生字。2、准确，流利的朗读课文。教学难点;明白大雨点和小雨点都为植物生长做出了贡献。教学课时：2教学准备：课件生字卡片教学过程：第二课时一、复习旧知出示上节课的词语，学生认读。二、导入新课1、猜谜语：今天上课之前，我们先猜一个谜语。（课件3出示：千条线，万条线，落河里，看不见。）-2、今天我们就来学习：雨点儿，快看小雨点和大雨点向我们打招呼呢！

2、3、读课题，认识“雨”这个字。你发现这个字有什么特点？想一想为什么？三、理解课文重点内容1、师范读课文，领读，学生朗读。并思考听听大雨点和小雨点在说些什么3、再读课文。提问大小雨点去哪里？如果你是雨点，你想去哪里？为什么？4、那么大雨点和小雨点去了不同的地方以后，会是什么样？我们赶快去看看吧！学生读课文。5、回答前面的问题，：读到这些句子，你想象到了怎样的美景。6、指导朗读：课件出示图片，看看大雨点和小雨点来的地方，真美呀。你能读一读吗？六、拓展延伸1、我们去采访一下同学们。问问你们想对雨点儿说什么？2、夸夸大雨点和小雨点吗？四、

3、小结：大雨点和小雨点真是好样的。我们也要和他们一样，乐于助人！五、板书设计：雨点儿大雨点乐于助人小雨点