人教版小学语文一年级上册12 雨点儿 (3).doc

人教版小学语文一年级上册12 雨点儿 (3).doc

ID:49970531

大小:33.00 KB

页数:4页

时间:2020-03-03

人教版小学语文一年级上册12 雨点儿 (3).doc_第1页
人教版小学语文一年级上册12 雨点儿 (3).doc_第2页
人教版小学语文一年级上册12 雨点儿 (3).doc_第3页
人教版小学语文一年级上册12 雨点儿 (3).doc_第4页
资源描述:

《人教版小学语文一年级上册12 雨点儿 (3).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、一年级上册12课《雨点儿》教学设计彭滢璞教学目标:1、认识11个生字,能读准字音,理解“彩”、“半”的字义。2、正确、流利地朗读课文,在读中感受阅读的乐趣。3、理解竖中线的作用,能根据竖中线写好“方”、“半”两个生字。4、会说“……从……”句。教学重点:正确、流利地朗读课文,在读中感受阅读的乐趣。教学难点:理解竖中线的作用,能根据竖中线写好“方”、“半”两个生字。教学过程:一、导入彭老师先和你们玩一个游戏,叫做汉字猜猜猜。看一看这些图形,你们来猜一猜这是什么字。象形字导入。小朋友们太棒了,竟然根据图画就能

2、又快又准确地猜出这些汉字,真了不起!看,(手指象形字“雨”)这些大大小小的雨点儿特别爱和你们交朋友,让我们甜甜地叫一叫它们的名字!(指板书)雨点儿。(若生儿化音读得不好,请生跟我读)今天我们要通过挑战几个任务来学习第12课,每完成一个任务就可以得到一颗小星星。你们准备好了吗?(做手势问)好,那我们看看第一个任务。任务一我能识好字。二、巧妙识字(出示:任务一我能识好字。)1.听读。12课讲的是雨点儿们在天空中相遇时发生的故事,你们想听故事吗?(想)那听彭老师读一读这个故事,你们不出声儿,一边听一边看书,认真

3、听彭老师将生字的字音读准确没。(做坐端正状)。(师朗读)听完彭老师读,想不想自己也读读这个故事?那我们一起看一看自学要求,然后自己轻轻地读一读课文。(出示自学提示)师:现在彭老师将你们要学会的生字挑了出来,从课文里请到了黑板上,生字就藏在这些词语里,我来考一考大家。1、读词出示带拼音词语“雨点儿、数不清、云彩、飘落、半空、回答、地方”。a.自己拼一拼,读一读,注意读准字音,不会读的多读几遍。b.词语卡片折去拼音。孩子们读得真认真,双列火车开起来,火车头在哪里?(评价:声音真洪亮,后鼻音读得真好...)2、

4、读字师:词语会读,老师相信你们生字也一定会读。出示带拼音“点、数、清、彩、飘、落、空、问、回、答、方”。a.自己先根据拼音读一读,一定要读准字音,遇见不会读的多拼读几遍。b.第一排生字请小老师起来教读,cai彩彩彩,qing清清清,如果他读对了,全班同学跟着读。第二排生字轻轻地跟老师读,第三排生字自己大声地读出来。2、请跟老师读,“云彩”,看看这些云彩的颜色,原来“彩”字的部首三撇表示和颜色有关,跟老师读,cai彩彩彩。明白了意思,你可以用“彩”字组组词吗。生自由组词。老师也组了几个词语,一起请跟老师读一

5、读,云彩云彩,彩色彩色...3、老师发现数字有两个拼音,谁知道是哪两个?(评价:你的知识真丰富)读shu的有哪些词语。生回答。请跟老师读。师:接下来,老师要将拼音帽子去掉了,看谁读得又快又准。(课件一个字一个字的出示,生大声地读出来,又快又准。)3、出示去拼音词语“雨点儿、数不清、云彩、飘落、半空、回答、地方”师:彭老师将词语拼音帽子去掉了,相信你们也会读,请你轻轻地读给同桌听,不会读的,他教你多读几遍。展示:(出示展学小建议)抽取小组拿词语卡片展示。将拼音折起,不会读时再展开拼音读。师:字音读得真准确,

6、声音也洪亮,送你们一颗小星星。(师即刻贴学生手上)我们再一起读一读这些词语,一个读两遍,注意读准字音,读连贯。(全班齐读不带拼音词语)师:恭喜你们任务一挑战成功!掌声12123。三、再读课文(出示:任务二我能读好课文。)师:现在,生字又回到了课文里,我们要通过自己读来挑战任务二。(手指课件,生齐读)“我能读好课文”。来,将书立起来(师做姿势),自己来读一读大雨点儿和小雨点儿的故事。1.指导读。下雨啦,大大小小的雨点儿们都从漂亮的云彩里飘落下来,特别可爱!我们一起来读一读“数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来”

7、。·飘字是风字旁,所以要风吹得动才能飘起来。看一看这些图片,用彭老师发给你们的卡片告诉彭老师应该用“飘落”还是“掉落”。(出示图片,生举卡片)为什么苹果用“掉落”而羽毛用“飘落”呢?可想而知,只有轻轻的东西才能随风飘动。雨点儿也可轻了,随着风,从空中慢慢儿地、轻轻地飘落下来。所以我们要读得轻轻的,自己尝试着读一读。谁来试一试。谁还能挑战他?·可是雨点儿不只是轻,还太多了,密密麻麻的,真是数也数不清楚(加重语气,手摆手状)。原来是(课件:出示句子,“数不清的雨点儿“)。先自己试着读一读,谁能读出雨点儿密密麻

8、麻的感觉,谁还可以读得更好?自己试着连起来读一读?谁想尝试一下?(指名读)(评价:听到你的朗读。老师真的好像看到雨点儿慢慢地、轻轻地飘落下来呢!送你一颗小星星。)让我们想象着多得数不清的雨点儿慢慢地、轻轻地飘落的可爱样子,一起来读好这句话(齐读第一节,边读边做动作)。·重点指导“问”的语气的读法以及对话时不同角色的语气。大雨点儿和小雨点儿飘啊飘啊,一边飘一边在说话呢!它们会说什么呢?请自己读2、3、4自然段(课件出示雨点儿对话

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。