人教版小学语文一年级上册《比尾巴》 (10).doc

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1、《比尾巴》教学设计刘亚飞一、教材分析：《比尾巴》是人教版教材上册中的一篇问答形式的儿歌。本课是用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。二、学情分析：一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然，于是他们乐于观察，大胆想象，愿意表达。三、教学目标：1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。　　2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。　　3、加强课堂的口语和说话训练。　　4、拓展学生的思维能力。四、教学重、难点：1

2、、识字、写字、朗读课文。2、读好问句，知道一些动物尾巴的特点。五、教学过程：（一）、教师以猜谜比赛激发学生兴趣：脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。像鼠却又尾巴大，家里从来没有它，山上安家它喜欢，爬山上树本领大。红花头上戴，彩衣不用裁，清早歌一曲，千门万户开。嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真美丽。学生比赛猜谜，分别说出谜底：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。（设计意图：在猜谜中让学生了解动物，自然而然地进入学习状态。）（二）

3、、教师创设情境，揭示课题1、出示画面，学生观看课件。2、小朋友们喜欢上面这些动物吗？今天，它们要在动物王国参加一场有趣的比赛。比什么呢？猜一猜，哦，原来是比尾巴。（设计意图动人的旋律，教师的言语，美丽的画面，使学生进入了触手可及的情境，学生学习的情绪高涨。）（三）、认比赛名单：1、那么，咱们来说一说参赛选手的名字吧。2、给动物图片，拼音认词正音：“松鼠”中“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音，“子”读轻声。指名学生读词语，集体读词语。3、 动物们都出场了。看，这就是比赛名单，你能说说它们吗？学生把认识的动物名字说给同桌听。（用“我认识……”）叫不出来的名字请教旁边的小伙伴

4、或老师。指名读──同桌读──小组读4、小动物们按照号码重新排好了队伍藏在名字里，等着小朋友们叫它排队呢？（点出小动物）指名学生认读词语──开火车读。5、认读：“猴、松、公、鸭、鼠”（1）动物们的名字里面这几个字特别重要，小朋友们会读吗？学生认读生字，自由读生字。（2）、要是能记住这几个字，就能牢牢记住小动物的名字，大家快来说说有什么好办法能记住这几个字。学生交流识字方法。（用“我认识了……，我给……找了一个好朋友。”或“我用……方法记生字的。”）（设计意图： 在认识“比赛选手”阶段，教师为了让学生认识六个词语和五个生字，通过由简到难，层层深入，巩固了生字、词的读音。

5、让学生在宽松、愉快的氛围中，学会了生字，学会了交流。）（四）、评比比赛结果：1、小朋友们，比赛开始了，小动物们想请我们当评委，帮它们仔细评评。（教师示范：我认为猴子的尾巴长）学生指名说。（用“我认为……的尾巴……”）2、看，比赛结果出来了，你能公布一下吗？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。学生同桌互说──指名说──男女生比说──齐说。3、给动物颁奖。引导学生用尾巴制作成的生字卡片给动物颁奖。（设计意图：通过图文对照，在评比中自然而然地理解了“长”、“短”、“扁”、“弯”、“好象一把伞”、“最好看”的意思。

6、并通过颁奖，检查了生字的认读能力。）（五）巩固练习：1、小动物们的比赛结束了。小朋友们想不想来一场比赛啊！比什么呢？比读课文。2、先让我们来进行朗读擂台赛吧！师生对读──男女生对读──同桌对读──指名读，评一评哪队读的好。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。3、写字擂台赛。（1）、出示要写的字，认识“∠”（2）、观察“云”在田字格中的位置及笔顺。（3）、让学生对照样子在田字格中放“云”的笔顺。（4）、教师范写，学生照写。（5

7、）、教师巡视，指导。（6）、评比，展示学生优秀作品。（设计意图：擂台赛充满挑战意味，符合学生的好胜心理。且人人参与，人人能体会成功的喜悦。）（六）、老师布置作业：1、必选套餐：在三线田字格中正确书写“云”。2、自选套餐：（1）读生字，正确、流利地朗读课文。（2）集有关动物尾巴的资料,用书上的形式编一编儿歌。学生根据自己的特长和实际水平，自由选择作业。（设计意图作业的布置体现弹性，尊重学生的个体选择。）（七）、板书设计 比尾巴猴子图     长          公鸡图    弯兔子图      短          鸭子图    扁松鼠图  好像一把伞