人教版小学语文一年级上册10 比尾巴.doc

《人教版小学语文一年级上册10 比尾巴.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《比尾巴》教学设计丁字沽小学尹金英教学目标：　　　1、会写“车”。　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。　　　3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。　　　4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。教学难点：了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教具准备：课件、动物卡片教学课时：第二课时　　教学过程：　　一、游戏激趣导入　　　1、同学们，上课之前我们先来做个游戏，游戏的名字叫“摸尾巴”：摸摸你的眼睛　　摸摸你的嘴巴　　摸摸

2、你的鼻子　　摸摸你的脑袋　　摸摸你的耳朵　　摸摸你的尾巴　2、同学们找到自己的尾巴了吗？谁又尾巴呀？　　3、今天就有有一群小动物，它们正在举行比尾巴大赛呢，同学们，想去看比赛吗？这节课，我们继续来学习——《比尾巴》（板书课题：比尾巴）　　二、复习词语、书写汉字1、同学们想去看比赛吗？想要看比赛，就要通过小老虎的智力大考验。　　　2、第一关，复习词语：请同学领读3、第二关，书写汉字“车”　　　4、恭喜同学们顺利通过闯关，我们赶快到森林里去看看吧！三、朗读感悟请同学们打开课本，自己读一读课文，边读边找哪些小动

3、物参加了比尾巴大赛？（出示课件填空）（一）第一节学习问句：　　1、（课件出示前3个问句）现在比尾巴大赛的第一场比赛开始了，比那些内容呢？谁能为大家读读。　　2、看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？　　3、同学们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这3句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的?　　　比如：你叫什么名字？你今年几岁了？　　4、想要读好问句，末尾的语调都比较高，语气上扬。（教师范读问句，学生自己练习读问句，指名读、齐读。）学习答句　1、第一场

4、比尾巴大赛结果出来了。（课件出示答句，指名读答句）2、哪些小动物参加了比赛，他们的尾巴有什么特点？（将小动物名称和尾巴的特点写在黑板上）3、松鼠的尾巴好像一把伞。（比喻句）4、请两名同学合作读、一个读问句、一个读答句。男女生合作读，女生读问句，男生读答句。（二）第二节　学习问句1、（课件出示后3个问句）第二场比尾巴大赛比尾巴大赛开始了，它们又比些什么呢？谁能读读。　　2、现在先后两人相互读读问句。谁来读读问句？一起读问句。　学习答句1、第一场比尾巴大赛结果出来了。（课件出示答句，指名读答句）2、又有哪些小

5、动物参加了比赛，他们的尾巴有什么特点？（将小动物名称和尾巴的特点写在黑板上）3、孔雀的尾巴好像（）。（写比喻句）4、请两名同学合作读、一个读问句、一个读答句。师生合作读，学生读问句，教师读答句。　　四、朗诵课文　　　1、全体学生打开书齐读课文。2、请两位同学看图画知名背课文。3、全班看图画知名背课文。4、全班看板书一起表演背课文。　　　五、游戏“找尾巴”1、这些小动物的尾巴都不见了，同学们能帮他们找找尾巴吗？六、课外延伸　　　1、我们今天看了一场精彩的动物比尾巴大赛，知道了每个小动物的尾巴是不一样的。比尾

6、巴大赛这么好玩有趣，还有许多小动物也很想参加呢，看又有哪些小动物报名了！（出示图片）　　　2、你最喜欢哪种动物？仿照课文的样式说句话。请同桌两人用“谁的尾巴____?_____尾巴________。”说话（师可示范）　3、仿照课文形式编写儿歌　　七、总结1、今天这节课，我们通过参加比尾巴比赛，你有哪些收获呢？2、其实生活中有许多有趣的事情，只有我们细心观察就会发现其中的奥妙。选择你最喜欢的一种小动物，仔细观察它的尾巴，写几句话。板书设计：　　　10、比尾巴猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀长短一把伞弯扁最好看《柳树

7、醒了》教学设计丁字沽小学徐琳教学目标：1、认识“醒”、“雷”等8个生字，指导书写“朋、友”两个字。2、正确朗读课文。3、知道春天里事物的变化，喜欢观察春天。教学重难点：认识8个生字，指导书写“朋、友”两个字，正确朗读课文。教学准备：课件、学生做词语卡片教学课时：第一课时教学过程：一、视频导入，欣赏春景，激发情感。　　1、课前播放视频《春之歌》。　　2、你都看到了什么？这是一个什么养的春天，用一个赞美春天的词。　　3、小朋友眼中的春天可真美呀！万物复苏，小柳树呀也醒了。小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢

8、？今天老师要送你们一首小诗。4、课件出示课题，齐读课题，师板书课题《柳树醒了》，认识生字“醒”。谁指导学生读准后鼻音“醒”，学习用形声字识字方法认识“醒”字。5、读了课题，小朋友有什么问题呢？二、初读课文，学习字词，感知内容：1、请带着你的问题听老师朗读课文，注意听准每个读音。2、你们想不想自己读一读？自己读课文，把圈出来的生字多读几遍。然后同桌对读，互相正音，认准生字，看看谁能最快认识这八个生字宝宝。3、学习生字词语。（课件