人教版小学语文一年级上册ai ei ui (12).doc

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1、《ɑieiui》教学设计安徽省淮南市田家庵区第十八小学卓培【教学目标】1、学会复韵母ɑi、ei、ui，读准音，认清形，正确书写。2、学习标调歌，能准确标出ɑi、ei、ui四声的位置，正确拼读与书写。【教学重点】ɑi、ei、ui的发音方法。【教学难点】ɑi、ei、ui调号的标记。【教学准备】ɑi、ei、ui的字母卡片，两棵苹果树，课件【教学过程】一、复习旧知，导入新课1、今天，老师带来了两棵苹果树，一棵送给女生，一棵送给男生。男、女生进行比赛，比一比这节课中谁得到的大苹果最多，有没有信心？2、小朋友，在第一节课中，我们

2、认识了几个新朋友，大家还记得吗？来，谁跟他们打个招呼？（课件出示：ɑ、o、e、i、u、ü，指名读、齐读）3、回忆发音方法。-4-4、它们有一个共同的名字叫什么？大家可别小看它们，这6个单韵母的作用可大了，今天我们先来认识由单韵母组成的复韵母，提示课题（课件出示）二、图文结合，自主学习（一）学习ɑi1、出示课件：大家看，图上画着什么？你能用一句话说清楚谁和谁在干什么吗？2、哦，同学们，站起来和你们的同桌比一比，看看谁高谁矮。3、对，ɑi就是我们要学习的第一个复韵母，有ɑ和i组成。4、那谁在前，谁在后?（对，我们在读的时

3、候，要先发ɑ的音，由ɑ滑向i，中间气不断，要一口气读成ɑi。）师示范读，指名读—同桌练读，开火车读。5、编顺口溜识记字形：ɑ在前，i在后，紧紧挨着是朋友。（二）学习ei1、刚才大家学得很认真，老师奖励你们一个游戏，同桌扳手腕比赛（老师喊加油）2、刚才听到小朋友憋足劲，都发出了“嗯”的长长的声音。声音短一点就是今天我们学习的第二个复韵母。（出示卡片）师示范读，指名读，小老师带读，开火车读。（和ɑi的发音比较）3、仿编顺口溜。（三）学习ui-4-1、出示课件：仔细看图，你能用几句话或一个小故事说清画面的内容吗？2、指名说

4、。3、小女孩围围巾，“ui”的字形像围巾，“ui”的读音就是“围巾”的“围”的读音。（唇形由前向后滑）4、师示范读，齐读，指名读。5、打乱顺序读三个复韵母三、课间操休息（结合所学内容复习则更好）四、学法迁移，形成能力1、同学们，知道吗？我们这三位朋友来得时候，还带来了四顶小帽子呢！2、这三位朋友带上帽子，大家还认识吗？我们来试一试。自由练习—开火车读。3、ɑi和ei的小帽子戴在了谁的头上？ui呢？通过观察，我们知道了，ɑi和ei的声调没有放在i上，所以i上的帽子没有摘掉。4、讲授标调方法（1）ɑi、ei、ui是由两个

5、单韵母合成的，那么标调的时候应该写在谁的头上？老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调？（2）课件出示：儿歌标调歌声调帽子真奇怪，有ɑ在，给ɑ戴；ɑ-4-要不在，o、e戴；要是i、u一起来，谁在后面谁来戴！（3）课件出示：考考你？（调号标在谁头上？）zɑipeihuiwoer（答对了送一个大苹果）四、指导书写1、师范写ɑi、ei、ui，生在本子上各写4个。2、生自己书写ɑi、ei、ui的四声各一遍，师巡视指导。-4-