人教版小学语文一年级上册自己去吧 (13).doc

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1、《自己去吧》第2课时教学设计授课：刘静涵教学目标1．复习巩固12个生字的学习2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．指导学生理解课文内容，使他们懂得人从小就要树立自主的思想，不依赖父母，要自己学会生活的本领。重点难点1．教学重点：认识生字以及练习朗读。2．教学难点：领悟鸭妈妈和鹰妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。第二课时教学准备：挂图小黑板一、复习巩固　1．出示生字卡片，争当汉字大王。　2．小老师带读二、合作探究，细读体悟1．（课件出示：插图及小鸭和鸭妈妈对话）指导学生观察，说说图上画了什么。　2．指导学习第一自然段。（1）自由读第一自然段，找出小鸭与鸭妈妈的对话。

2、（2）指导学生读对话。问：小鸭想做什么？它的话该怎么读？假如你是鸭妈妈，你会怎样对小鸭讲？　学生自由试读，指名读，评议，男女生分角色读。（3）学了这段，你明白了什么？还有什么不明白的？（如：鸭妈妈为什么让小鸭自己去呢？教师要通过“最后小鸭学会了游泳”这一结果来引导学生体会鸭妈妈的良苦用心，从而明白鸭妈妈让小鸭自己去的原因。）　　3．提出要求，自学第二自然段。（1）出示自学要求：分角色朗读第二自然段，说说鹰妈妈为什么让小鹰自己去山那边看风景。（教给学生自学的方法，引导学生学会学习）（2）学生在小组内自学交流。（3）反馈。　A．请朗读得好的小组读，并评议，再师生对读，男女生分角色读。B．引导学生

3、谈谈自己的朗读感悟。5．分角色有感情地朗读整篇课文。三、指导背诵，表演课文1．看图，指导背诵课文。2．戴头饰，表演课文。（1）你喜欢小鸭和小鹰吗？想不想演一演？（2）自选角色，在小组内演练。（3）选表演较好的小组戴上头饰，上台展示演出。　四、创设情境，想象拓展课件出示：高高的桃树上挂着许多又大又红的桃子，小猴和猴妈妈站在桃树下仰头望着。师：同学们，小猴和猴妈妈会说些什么？做些什么呢？请你们展开想象的翅膀编个故事吧！（本环节设计旨在培养学生的想象能力、创新能力以及语言表达能力。）　1．学生自由思考，编故事。2．指名让学生上台讲故事或演故事。五、总结全文，提出希望小鸭和小鹰通过自己勇敢地尝试，分

4、别学会了游泳和飞翔。我们也应该学会自己的事自己做。如：衣服自己穿，书包自己背，房间自己整理等。六、作业七、板书设计小鸭游泳自己学会小鹰飞翔