造福人民的经济制度教案.doc

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1、第七课关注经济发展第一框《造福人民的经济制度》教学目标：（一）知识与技能：通过教学使学生知道我国社会发展的“三步走”战略和“两个100年”目标的具体内容。知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容，了解各种国有经济、集体经济及非公有制经济的含义、地位。（二）过程与方法：体会“三步走”发展战略，既鼓舞人心，又切合我国的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。本课采用探究体验式、比较法、多联系学生的实际生活经验和感受。（三）情感态度和价值观：从经济制度方面分

2、析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。教学重点：我国社会主义初级阶段的基本经济制度。教学难点：坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性。课时安排：一课时。教学过程：【情景导入】(多媒体显示)材料:除夕之夜，小强一家人坐在一起看电视，爷爷深有感触地说:“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说:“我年轻的时候，要跑到几里外才能看一场电影。”小强自豪地说:“现在，我可是秀才不出门，便知天下事啊!”奶奶兴奋地说:“现在的生活真是芝麻开花──节节高哇。

3、”教师:大家还能举出哪些体现我国人民生活水平提高的例子吗?学生:衣、食、住、行、通信……学生思考：这些变化说明了什么？为什么会有这么大的变化？教师总结：改革开放以来我国经济建设取得了巨大成就既体现在祖国的巨大变化上也体现在我们的日常生活中。之所以有这么大的变化原因有很多其中最主要的是国家制定了正确的路线方针政策。我国采取了“三步走”发展战略，究竞“三步走”发展战略是什么呢？【讲授新课】一、感受身边的变化（板书）1．“三步走”发展战略内容（板书）活动一：杨家的账本教师：一滴水能够折射出七彩阳光。杨妈妈和她的女儿所记帐本的变化这一事例从一个侧面反映出改革开放前后我国人民生活的变化，从深层次体

4、现了改革开放以后我国经济建设取得了巨大的成就。我国经济建设取得巨大成就、人民生活逐步提高的过程与我国经济建设“三步走”发展战略目标的逐步实现的过程从根本上说是一致的。指导学生齐声阅读教材P88-89“三步走”发展战略内容。2.“三步走”发展战略的发展（板书）“三步走”发展战略是根据我国的基本国情决定的。并且经我国十四大、十五大的进一步丰富，形成了“两个100年”的目标，那么“两个100年”的目标又是什么?教师总结:建党100年:1921年-2021年(目标是国民经济更加发展，各项制度更加完善。)建国100年:1949年-2049年(目标是达到中等发达国家水平，建成富强、民主、文明的社会主

5、义现代化国家。)3.“三步走”发展战略的现状（板书）教师总结:到20世纪末我们国家胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二目标，人民生活总体上达到小康水平，实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。但要看到我国实现的小康水平还只是“总体上”的小康，还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。二、充满生机与活力的经济制度（板书）活动二：上海宝钢集团公司的发展变化1．引导学生解读P89关于宝钢集团公司的背景材料。2．如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”抓好这些“关键少数”对于发挥国有经济的主导作用将会产生什么样的影响？学生：略。教师总结：很显然如果关系国民经济命脉的行

6、业都有自己的“宝钢”抓好这些“关键少数”将更有利于促进先进生产力的发展增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力更好地发挥社会主义制度的优越性。下面我们来深入学习第一个问题。（一）公有制是我国社会主义经济制度的基础（板书）学生思考：请问大家在你的思想意识中你认为什么是公有制？公有制究竟“公有”在什么地方？我国为什么要坚持公有制经济？公有制经济在我国的国民经济体系中究竟有什么样的地位和作用？学生：略。教师总结：在我国多种所有制经济这个大舞台上公有制经济是主角。公有制是我国社会主义经济制度的基础公有制经济不仅包括国有经济和集体经济还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。1．国有经济（板书）

7、教师：国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济其实现形式是多样的而不是单一的除了宝钢等大型国有企业之外股份制、股份合作制一些共同基金如养老基金、职工持股会等都是与社会主义市场经济相适应的公有制经济。探究：你还能试举出哪些国有经济的例子？学生：（略）教师：国有经济是国民经济的主导力量对于发挥社会主义制度的优越性增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力具有关键性作用。与资本主义国家相比我们国家拥有的经济优势就是拥有一