造福人民的经济制度教案

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1、九年思品第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计 教学过程:【导入新课】社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设,其中要以经济建设为中心,大力发展生产力,我们作为新世纪的学生,应该关注我国经济的发展,了解我国的基本经济制度及分配制度,学会合理消费,这有利于我们增强爱党爱国的情感,认清肩负的使命,也有利于我们更好的融入社会。【讲授新课】一、造福人民的经济制度1、感受身边的变化(活动)杨妈妈的帐本(讨论)①杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?②比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别?这些差别说明了什么?答:说明改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就

2、,既体现在祖国的巨大变化上,也体现在我们的日常生活中。▲差别:   从账本记载的内容和方式来看:家庭消费支出的结构发生了变化;支出的数额大小明显发生了变化. ▲说明:  这些差别说明了改革开放后,我国经济建设取得了巨大的成就,人民生活水平有很大的提高,说明了坚持改革开放坚持党的基本路线的正确性. (1)“三步走”战略目的:保证国民经济持续快速健康发展,使全体人民共享经济繁荣成果,最终实现共同富裕。出发点:我国国情(我国最基本的国情?具体表现在哪些方面?)具体内容:第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,到20世纪

3、末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;小康,最早源出《诗经》:“民亦劳止,汔可小康”。意思是说,人民劳苦够了,渴望稍微得到安康。这里的小康,指的是一种“富有仍嫌不足,但温饱已经有余”的生活状况。作为一种社会理想,小康在西汉时期的《礼记·礼运》中得到系统阐述,表达了以孔子为代表的儒家对理想社会的追求。小康思想在中国民间影响深远,盛行千年而不衰,成为普通百姓对富裕生活追求的目标。邓小平同志立足于中国国情,提出了“小康社会”这一中国特色社会主义的新概念。他说:“我们的目标,第一步是到2000年建立一个小康社会。”可以这样说,“小康”是我们奋斗的一个阶段

4、目标。第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。(2)人民生活总体上达到小康水平(20世纪末)我们不是在总体上已经达到小康了吗,可为什么还有一些人读不起书,吃不饱饭,那么多的贫困家庭,这是怎么回事?注意:小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。是的,实现“三步走”战略需要几代人的不懈努力,我们中学生一定要提早做好准备,把自己培养成一个有用的人才,为国家的建设做贡献。4展示学生绘制的我国经济建设巨大成就的图表。讨论思考:取得成就的主要原因有哪些?教师引导:①党的正确领导:“一个中心,两个基本点”;②全

5、国人民的共同奋斗;③因为我们有“充满生机与活力的经济制度”(导入)我国经济建设取得的巨大成就和现代化目标的实现都离不开我国充满生机和活力的经济制度。2、充满生机与活力的经济制度一位姓“所有制”的家庭中生有两个儿子,名字都比较特殊。大儿子叫“公有制”,老二叫“非公有制”。它们的家庭很兴旺,公有制有三个儿子,老大叫“国有经济”,老二叫“集体经济”,老三的名字比较长叫“混合所有制经济”,它长得即像老大又像老二。就因为它的名字比较长,很多时候被人忽视,你可不能也这样。再看“非公有制”这一院,他的后代也不少,今天我们只介绍私营经济”和“个体经济”。这哥俩长得很像,就

6、是老大壮点,体积大。(1)公有制是我国社会主义经济制度的基础公有制包括,国有经济、集体经济,混合所有制经济中的国有成分和集体成分。在混合所有制类型中,除了联营、联合企业,中外合作、合资企业以外,主要为股份制和股份合作制。它们都是由基本的所有制共同融资、结合而成的。股份制是混合所有制的典型形态,二者也不应等同起来。但通过改革,混合所有制将成为我们所有制结构的主体,这种推断无疑是正确的。(2)国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用国有经济的含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。地位:积聚我国最先进的生产力;控制国民经济的命脉;担负关

7、系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务,是国民经济的主导力量。作用:对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。【关系国民经济命脉的行业包括哪些?】答:A、涉及国家安全的行业如国防工业、造币工业、航空航天工业等。B、支柱产业和高心技术产业中的重要骨干企业如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等。C、提供重要公共产品的行业如大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等。D、自然垄断的行业如油田、天然气、大型煤矿等。范围:国有经济的范围包括:矿藏、河流和国有土地、森林等自然资源,以及国有的工厂、铁路、

8、邮电、银行、商店等企业,还包括混合所有制经济中的国有成分。集体经济

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