《造福人民的经济制度》教案2

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1、《造福人民的经济制度》教案教学目标：1、知识目标：了解我国的“三步走”发展战略和“两个100年”目标；知道国有经济、集体经济的含义及其地位和作用；知道非公有制经济的地位和作用；知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容及确立依据。2、能力目标：结合我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性:体会多种所有制经济相互促进，共同发展的道理。3、情感态度价值观：从经济制度方血分析社会主义现代化建设所取得的巨

2、大成就,增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。教学重难点：1、重点：三步走的发展战略；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。2、难点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。教学过程：导入：图片展示。畅谈变化，今天我们就來学习，笫七课：关注经济发展造福人民的经济制度、（板书）学习今天的课，同学们要知道我国的三步走战略，了解现阶段我国的各个经济成份在社会发展屮的地位作用。知道我国

3、的基本经济制度，以及确立的依据（简要说出本节课的目标）教师：改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大成就，人民过上了比较富裕的生活。新课教学：造福人民的经济制度【活动一】畅谈身边的变化，教师：大家还能举出哪些体现我国人民生活水平提高的例子吗?学生：衣、食、住、行、通信……四人一小组，结合自己家庭这儿年的变化，谈谈感受（自由发言，）（教师可从手机、电动车、电脑等方面加以引导）家庭奋斗目标过渡到国家的目标（教师归纳）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的FI常生活屮。小组讨论完成图

4、表多媒体展示时间横表，不同时间的经济水平。（预案上有）三步走时间国民生产总值人民生活水平第一步1981到1990年第二步20世纪末第三步21世纪中叶见预案一、国民生产总值翻一番二、国民生产总值再翻一-番三、人均国民生产总值达到中等发达国家水平解决人民的温饱问题人民生活达到小康水平人民生活比较富裕基本实现现代化1、“三步走”发展战略（板书）（学生自学回答）具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平第三步，到21世纪中

5、叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕,基本实现现代化2、“两个100年”的目标（板书）——到建党100年时（本

6、比纪头20年），（国民经济更加发展，各项制度更加完善）——到建国100年时（本世纪中叶），（基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义强国）3、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。（教师引导）：社会能取得这么大的成就，其中一个重要原因是我们实行一个充满生机与活力的经济制度【活动二】自主合作学习（媒体展示问题）小组讨论，完成图表成分内容

7、形式含义地位公有制经济多种实现形式多种具体形式非公有制经济见预案思考问题：如何理解非公有制经济的地位，作用？（9）如何正确对待公有制经济和非公有制经济？（学生分组白学并交流）（1）公有制是我国社会主义经济制度的基础公有制包插，国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。（多媒体展示）以下内容学生发言：（2）国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。地位：积聚我国最先进的生产力；控制国民经济的命脉；担负关系国计民生的重要产品的生产和流通

8、的重要任务，是国民经济的主导力量。作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。地位：是公有制经济的重要组成部分。作用：体现共同致富的原则；广泛吸收社会分散资金；缓解就业压力；增加公共财富和国家税收；对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。非公有制经济的地位及作用：是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。单位所属经济成分一位外商投资的皮鞋厂陈雨自己开的杂货铺

9、李娅就职的中国石油化工总公司孙跃就职的镇办饲料加工厂小王自己投资创办的服装厂见预案（3）我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展（板书）确立依据：社会主义性质决定我国要以公有制为主体；社会主义初级阶段的基木国情决定了我国还要发展多种所有制经济（板书）（4）各种所有制经济相互促进，共同发展【活动