桃红柳绿春满园.doc

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1、桃红柳绿春满园吴忠一中刘清华吴忠市教育系统人事制度改革的全面启动,像一缕春风,拂遍吴忠教育大地,上至领导下到老师,无不洋溢着此次人事制度改革带来的喜悦和准备为吴忠市教育事业奉献自己毕生精力的决心。作为此次人事制度改革的亲历者、践行者，身为吴忠教育战线最前沿的教师一员，感同深受。吴忠市教育系统人事制度的改革，最大限度的调动了全体教职员工的工作积极性。至今还清楚地记得2008年8月初，吴忠一中的全体教职员工，放弃假日的休息时间，济济一堂共商吴忠教育系统人事制度改革的方案策略，基层讨论，反复磋商，信息反馈，达成共识，演讲

2、答辩，量化打分，教育系统人事改革制度落实在吴忠一中全体教师的心中；真的还清楚地记得：“我愿意为吴忠一中的繁荣昌盛，尽自己的绵薄之力！”的铿锵有力，无一例外的声音几乎达成共识，形成了一股坚不可摧的巨大合力；真的还清晰地记得，无论是才上岗的新教师，还是教龄比新教师年龄都大的老教师，为了更好地完成自己今后的教育职责，无不认真剖析过去工作中的缺点纰漏，无不认真总结自己工作中的经验得失，坦诚坦率认真扎实无不令人为之动容，使原本沉寂的校园鲜活生动了起来！时值今日，在人事制度改革行进中我们迎来的第一个学期的第一个月，身为一线教师

3、的我已真切的感受到吴忠一中的教师有了前所未有的精气神，提前到校，业余辅导，早晚自习，不计报酬，尤其是我们借着教学质量工程达标的契机，全校教师又掀起了一股比学干帮超的教育教学新高潮，跨学科，跨领域，努力向一专多能的研究性教师方向阔步迈进。  吴忠市教育系统人事制度改革，最大限度地激活了教职员工的才能优化。人事制度改革的核心目的，无疑是为了最大限度地的发挥教职员工的才智和潜能,使他们人尽其才。本次改革,无疑给了全体教职员工选择自己喜欢或从事自己专业、专长的机会,以赢得最大限度的施展自己抱负,实现自己人生价值的机会。我校

4、有一英语教师，过去一年任教初中二年级历史学科，这里自然不排除学校安排工作有他的合理性，但无论如何这位老师教授历史学科远不如教授英语学科得心应手，可是由于不存在绩效考核一说，专业不对口并无大碍，并不存在从业危机，高兴也好，不乐意也罢，也就这么过，我想这样的案例实属不新鲜。吴忠市教育系统人事制度的全面展开，正好极大限度的触及了教师的个人利益，也就自然的极大限度的激活了全体教职员工的才能优化，老师有机会申报自己想从事的专业，教师可以教授自己的专业，也可以选择非专业，前提我选的就是我的最爱，我的特长，就能充分发挥我的潜能和

5、才智，这不我校的语文老师教上了历史学科了，看着她乐呵呵的脸，听着她极富生气的课堂，我们共同享受着人事制度改革给我们带来的无限生命的活力！   我想我们是幸运的，我们的幸运在于我们能亲历和践行吴忠教育系统人事制度的改革和实施！    我想我们是幸福的，我们的幸福在于身为一名教育工作者适逢吴忠市教育系统人事制度改革的机会，可以大展宏图，去实现身为教师的价值和夙愿！   我想我们有理由相信，相信我，我们，我们大家，能为吴忠的教育事业添上靓丽的色彩！   我想我们更有理由相信，吴忠的教育事业会借着人事制度改革的东风，桃红柳

6、绿，春色满园！