多位数乘一位数的口算乘法.doc

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1、多位数乘一位数的口算乘法教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确进行口算。2、在讨论解决问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3、培养学生思维的独立性和灵活性。教学重点：理解并掌握整十、整百数、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。教学难点：理解整十、整百数、整千数乘一位数的口算过程。一、复习导入。1、出示口算（课件）2×6=3×5=2×9=7×9=6×8=9×9=6×7=8×3=4×2=5×5=2、口答80里面有（）个十。12个十是（）。4000里面有（）个千。26个百是（）。二、实践探究。1、教学主题图。（1）出示主

2、题图。说说你从图中看到了什么？（指名汇报）（2）能结合情景图，提出用乘法计算的问题吗？在小组内交流问题并列出算式，再汇报。（3）这些算式你能把它们分成两大类吗？（4）揭题——口算乘法2、引导学习10乘一位数。（1）课件出示：9个人玩旋转木马，每人2元，一共需要多少钱呢？瞧！小木马也提了一个问题。请大家一起读题。问：从图中你了解了哪些数学信息？（指名汇报）你能列式解答这个问题吗？学生列式：2×9=并问：你是怎样计算的？（2）看到大家玩得这么开心，又有一位女同学来玩旋转木马。问：现在有10个人啦！那10人要多少钱呢？你是怎样计算的？与同桌交流一下你的想法。（指名汇报交流）

3、（3）练习：口答。10×46×1010×82×1010×97×1010×35×10选一个10×4说说你是怎样计算的？（4）玩了旋转木马，接着同学们又玩碰碰车3、学习几十乘一位数（1）课件出示：坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？熊猫博士也提了一个问题，请各自读题。你会解决吗？学生列式：20×3=你是怎样计算的？汇报：a、3个20是60。B、10个3是30，20个3是60。C、因为2×3=6，所以20×3=60。如果30人坐碰碰车，要多少钱呢？列式：30×3=90（元）40人呢？40×3=120（元）60人呢？60×3=180（元）4、出示课件。怎样做最简单？20×4=2

4、00×4=2000×4=先独立完成，再汇报，再问：你发现了什么？小结：整十、整百、整千的数乘一位数，我们可以把题目看做表内乘法，计算出积后，再看看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。三、巩固练习。1、第一题快速抢答。2、完成数学书P71第2、3题。3、P73第9、12题。4、思考题。整十数乘一位数，积是240的乘法算式，你能写出多少个？四、全课总结。这节课你有什么新的收获呢？希望大家在以后的数学课中能收获更多。