人教版小学语文一年级上册比一比 (18).doc

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1、比一比瑞金市金都小学：吴艳华教材简说美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较，一种充满童趣的比较，在韵文的字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影，听到孩子清脆的童音……学习目标：知识与技能：认识９个生字，会写1个字。过程与方法：知道“多－少”、“大－小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。教学重难点：1.认识9个生字，会写1个字。2.正确使用量

2、词。情感态度与价值观：１、交流识字方法，喜欢识字。２、正确、流利地朗读课文。教具：多媒体课件。教学流程：一、导入新课师谈话导入：同学们，小时候老师生活在农村，那里有可爱的动物，还有香甜的水果。老师可喜欢那里了，你们想不想看看我的老家是什么样子的？学生：（想）一、引导看图学习词语1.播放投影、师：瞧，这就是老师的老家，漂亮吗？学生：（漂亮）2.引导学生看图观察动物。师：请你们仔细观察，这里都有什么动物？（学生汇报，老师点击相应的动物名称并鼓励；你们观察得可真仔细。）师：你们能根据拼音把它们的名称读准吗？）（１）引

3、导学生根据拼音把表示动物的词语读准确。（２）让学生指出哪些音节需要注意，说说为什么。（３）用各种方式读带有音节的表示动物的词语。３、引导学生观察图片，说说都有哪些水果？师：你们再仔细观察一下，除了动物还有什么呀？生：还有水果。师：你们说说都有哪些水果？）４、用同样的方法教学表示水果的词语。５、巩固认识表示水果和表示动物的词语。师：（1）请大家看图，这里是水果之家和动物之家，我们先看看水果之家，现在请你们按老师的指示叫出它们的名称。师：（2）我们再看到动物之家，请你们还是按老师的指示叫出它们的名字。（3）各种形式

4、读表示动物和水果的词语。三、识记６个生字：“黄、猫、桃、红、苹、杏”（过渡：有些生字宝宝呀，比较陌生，它们想单独出来跟你们见见面，你们想认识一下它们吗？1.鼓励学生用不同主方法识字。师：说说你认识哪个生字宝宝，你是用什么办法记住它的？）引导学生想办法记住它们。师：刚才呀，同学们用了各种办法来记住它们，相信以后你们都能把它们给记住了。）2.游戏巩固识记生字。（1）摘苹果游戏。过渡：这些生字宝宝非常乐意认识你们，它们呀高兴得爬上了苹果树，还邀请了一些朋友呢，我们跟它们大声地打打招呼吧。（老师点苹果词语，学生说出名称

5、。）（2）走迷宫游戏。瞧，小猴子想到树上去摘桃，但必须通过一道迷宫才能上去。这些生字宝宝们设计了很多关卡，它们一起商量好了，必须让小猴子叫出它们的名字才让它通过。你们想不想帮帮小猴子？（学生；想）（老师相应点击鼠标）师鼓励：幸亏有你们大家的帮忙，不然小猴子就摘不到桃子了。过渡：走完了迷宫，老师还想带你们参加一个“比一比”的活动，那现在看看谁说得又快又好。１、按顺序播放幻灯片10---13，引导学生说说谁大，谁小，谁多，谁少。２、过渡：刚才我们比了大小和多少。其实，大小，多少还是两对反义词呢。出示反义词“大－小，

6、多－少”的幻灯片。一、看图填量词，认识量词“群，颗，堆”。过渡：同学们，在我们说话的时候，经常都会用到量词，现在老师就来教教你们怎么正确地使用量词。1.看图填量词。引导看图，点名让学生说量词。（老师出示量词）2.看图引导学生认识并理解量词“群，颗，堆”。过渡：刚才有三个量词是我们今天刚认识的。现在请跟老师读一读。（１）带着学生读生字“群，颗，堆”的音节。（２）出示图16，引导学生认识并理解量词“群”。（３）出示图17，引导学生认识并理解量词“颗”。并与‘棵’进行字形，字义上的比较。出示图18，让学生看图选词（“

7、颗和棵”）。（４）出示图19，并引导学生理解量词“堆”。二、齐读全文。其实，我们把刚才学的知识连起来，就组成了一篇课文，现在就请我们把这篇课文读一下。(1).齐读。（２）师范读。(2)分男女生读。七．写字教学。1、出示“牛”字，引导学生观察每一笔的占格位置，2、老师范写，并带着孩子竖空。3、学生竖空.4、学生写字，老师指导。5、学生书写展示。一、作业布置。观察生活中的事物，用上合适的量词说给爸爸妈妈听。板书：比一比