物理人教版九年级全册热机效率教学设计2.doc

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1、热机效率的教学设计方案【教学过程】二.燃料的热值方法1、观察课本上的“几种燃料的热值”表格，说明不同的燃料，即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的，这个特性可以用热值表示，并给出定义和单位，并结合简单的例题会计算有关热值的习题.例题：把5kg40℃的水烧开，需要完全燃烧多少kg的干木柴?(已知干木柴的燃烧值为1.2×107J/kg，外界为标准大气压，并且燃料完全燃烧放出的热量全部被水吸收)分析：利用吸热公式Q吸=Cm(t-t0)可以算出将水烧开要吸收多少热量，解题时应注意在标准大气压下，水的沸点是100℃，即水烧开时的温度为100℃，再利用燃料的燃烧值求干木柴的质量.解答：Q

2、吸=Cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(100℃-40℃)=1.26×106J因为Q吸=Q放=1.26×106J所以干木柴质量方法2、对于基础较好的班级，教师提供科技资料，学生分析获得相同的能量，用不同的燃料，消耗量是不同的，其原因是不同的燃料有其特性――热值.再根据学习“密度”和“比热容”的方法，知道对于这种特性的描述就是其定义，能提高学生知识迁移能力，提供例题，学生自行设计解题方案，学生甚至还可以总结出热值计算的公式.