九年级物理全册 14.2《热机效率》教学设计 （新版）新人教版.doc

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1、热机的效率一、教材分析本节内容是上一节内燃机知识的延续，通过本节课的学习，可以使学生认识到内燃机工作时，燃料燃烧放出的热量并不完全被利用，这样对内能的利用有一个更全面的认识。本节内容包括：“燃料的热值”、“热机的效率”。二、教学目标知识与技能：从能量转化的角度认识燃料的热值。知道不同的燃料的热值不同。过程与方法：通过分析能量的转化和转移，体会分析能量损失的方法；经历探究过程，增强从提高效率来节约能源的方法。情感·态度·价值观：通过学习过程，增强节约能源和环境保护的意识。知道燃料是人类利用的重要能源，

2、提高燃料的利用率是节约能源的重要措施。三、教学重难点重点：热值的物理意义：热机的效率。难点：对热机效率的理解。四、教学手段多媒体、展示图片、视频展示、小组合作、讨论等。五、板书设计热机的效率一、燃料的热值。1.燃料2.燃料燃烧：化学能→内能定义3.热值单位二、热机的效率六、教学过程教学环节教师活动学生活动说明引入新课展示燃烧的木柴、燃烧的煤、燃烧的天然气的照片，图片中都在燃烧什么？这些燃烧过程中主要的能量转化是什么？观察图片，思考问题后得出：燃烧木柴、煤、天然气这些都是燃料。燃料燃烧时，化学能转化为

3、内能。让学生从生活走向物理，引发学生的学习兴趣。知识建构一、燃料的热值1.提问：不同燃料的放热本领相同吗？怎么比较它们谁的放热本领强呢？引导学生阅读教材，认识燃料的热值。2.引导学生观察“常见燃料的热值”，小组讨论获得的有关热值的信息。3.计算：一千克干木柴与一千克木炭，燃烧用来取暖（不考虑成本），你要选择哪一样？为什么？二、热机的效率1.展示燃料的图片，提问：燃料在燃烧的过程中，一定是完全燃烧的吗？燃烧的部分一定都做有用功了吗？其余部分转化成什么能量了？2.组织学生讨论节能和有效利用燃料的途径和方

4、法。并由此引导学生了解热机效率，提出提高热机效率的方法。1.学生思考、猜想。阅读教材认识燃料的热值以及热值的单位、表达式、物理意义。2.认真阅读，分组讨论，总结出关于热值的几个结论。3.利用热值的定义式完成计算题，并作出比较。1.回答问题：燃烧和未燃烧。小组讨论总结：一部分转化为有用功，其余大部分被废气带走，少部分克服摩擦做功。2.讨论节能和有效利用燃料的途径，并了解热机效率，提出提高热机效率的方法。培养学生的想象力培养学生自主合作精神和阅读能力。培养学生及时能力培养学生分析能力联系实际，学以致用，

5、拓展延伸。课堂训练三.练习课堂小测与评价。学生回答及时反馈课堂小结四.引导学生总结本节课的收获。学生总结激励性评价，巩固提高