《美妙的小世界》教学设计.doc

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1、《美妙的小世界》教学设计教学目标：1、学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。2、学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。3、动口又动手，表现美妙的小世界。教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。教学难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。教学准备：欣赏课件、放大镜作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。教学过程：一、激趣导入1、 探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。2、 板书课题：美妙的小世界。二、讲授新课1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：

2、形态、色彩、花纹、动态。2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《团结合作的小蚂蚁》在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？三、学生操作1、小组代表发言：我们的发现。2、绘画表现：要求每人画一种小生物。3、学生操作，教师巡回指导。四、教学总结：师：我们应该学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。  《美妙的小世界》教学设计教学目标：1、学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。2、学会与人团

3、结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。3、动口又动手，表现美妙的小世界。教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。教学难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。教学准备：欣赏课件、放大镜作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。教学过程：一、激趣导入1、 探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。2、 板书课题：美妙的小世界。二、讲授新课1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。3、观察

4、四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《团结合作的小蚂蚁》在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？三、学生操作1、小组代表发言：我们的发现。2、绘画表现：要求每人画一种小生物。3、学生操作，教师巡回指导。四、教学总结：师：我们应该学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。