美妙的小世界教案.docx

《美妙的小世界教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一课美妙的小世界　　教学课时：1课时　　教学目标：　　一、教养方面学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。　　二、教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。　　三、发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。　　教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。　　教学难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。　　教学准备：欣赏课件、放大镜　　作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。　　教学过程：　　一、启动主体　　1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。　　“走进些”：

2、猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花------）　　“再走进些”：猜猜大圆圈里有什么？（花瓣、花蕊、小昆虫------）　　说一说：我发现了什么？（美丽的鲜花、勤劳的蜜蜂------真美妙！）　　2、探秘活动——播放草地让学生发现小生物，假设他们在干什么，联想它们是谁？　　假设和联想：扒开身边草地、拨开地上落叶，细看树干、石头，你会发现很多忙碌的小生物，它们是谁？在干什么？　　观察与欣赏：小蜜蜂、小蚂蚁的外形、花纹、色彩、动态怎么样？　　联想与表达：小生物的名字与故事。　　3、探秘活动——播放春夏秋冬不同的季节，找一找，说一说它们有什么特征？　　找

3、一找：春夏秋冬的色彩有哪几种？　　说一说：不同季节的小生物在干什么？　　议一议、画一画：你想选什么季节的色彩和什么工具？画什么小生物？　　4、探秘活动——观赏显微镜、放大镜下的物象，说一说，想一想这是什么？　　观赏显微镜、放大镜下的物象：这是什么？　　说一说：奇怪的形状、奇妙的组合、绚丽的色彩。　　想一想：这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢？　　5、探秘活动——播放画家的画，并说说、猜猜、找找、想想、学学。　　说说：我看到了什么？（花叶、小昆虫。）　　猜猜：画画给我的感受是什么？（春、夏、秋、冬，奇妙、生动。）　　找找：画家用什么色彩表现小世界？（

4、绿、黄------田园一角。）　　想想：画家想告诉我们什么呢？（美是到处都有的，就看你会不会发现。）　　学学：我向画家学些什么？（学画大自然中的小世界。）　　6、板书课题：美妙的小世界。　　二、发挥主体　　1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。　　2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。　　3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。　　4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《团结合作的小蚂蚁》在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？　　三、反思：提供反思的内容　　1、可从学生收集

5、资料方面思考：如：“我会收集小画册”，“我会剪辑报刊”。　　2、可从学习目标方面思考：如：“我能观察、发现（）种小生物”，“我能用（）描述小世界的形态美、色彩美、花纹美”。　　3、可从情感、态度、价值观方面思考：如“我学会关注（）”，“我能与（）一起观察和交流”，“我知道怎样准备（）资料参与学习”------　　四、发展主体　　1、小组代表发言：我们的发现。　　2、绘画表现：要求每人画一种小生物。　　教学总结：学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。