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时间:2020-03-03
《人教版小学语文一年级上册教学设计2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《日月明》教学设计教学目标: 1、认识13个生字,会写“力、手、水”。 2、了解一些会意字的构字特点,激发对祖国语言文字的喜爱。教学重点 认识13个生字,会写“力、手、水”教学难点 了解一些会意字的构字特点,激发对祖国语言文字的喜爱。教学准备 卡片、课件教学时间 1课时教学过程一、识字谈话1、教师写“日”学生认读,说说日的意思。教师再写“月”。学生组词。2、师:有日有月就会怎么样?(板书明)3、谈话:你发现今天课题的特点了吗?师:像这样由两个字组成一个新字,课文中还有许多,我们赶快去认识吧。二、读文识字1、学生自读课文,借助拼音认识生字。2、同桌比一比谁认识的
2、生字多,互相教一教。3、同桌汇报认识了那些生字。4、再读课文:圈出像“明”这样的生字。5、说说这些生字是怎么组成的?6、学生回答、相机出示课件2—11。7、课件12出示全部会意字、学生认读。并说说是怎么记住的?三.明白会意字1、师:这些生字真有意思,记起来特别顺口,我们拍着小手来读一读。2、看课件2—11开火车读课文,再齐读课文。3、你注意到了哪个字?能说说为什么两个字会合成那一个新字吗?学生自由说,教师相机出示课件。4、教师介绍会意字:(课件16)我们学习的汉字中,有许多字是由两个或几个汉字组成的,它的意思就是这几个汉字意思的组合,这样的汉字就叫“会意字”5、课件14出示课后练习中的会意字
3、,学生说一说。四、背诵课文。五、学写生字:水、手1、课件15出示生字,学生观察。2、学生汇报,教师强调:这两个生字中的竖钩都在竖中线上。3、学生练习,教师随机指导。4、作业讲评。六、结课:同学们,还有许多的会意字,你发现了吗,把他们写下来,可以帮助你快速的认很多字。板书设计:日月明明 鲜 尘 尖灭 男 林 森 从众会意字
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