《老王》优秀课件ppt__.ppt

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1、课前准备：课本、学案、双色笔全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！今日赠言：能使我们感觉快乐的，不是环境，而是态度。我说我秀满江红课前分钟马朝苑杨绛老王学习目标研读文本，分析老王的苦与善，总结刻画人物的方法，感悟文章所提倡的平等观念和人道主义精神。预习回顾蹬（dēng）惶恐（huángkǒng）肿胀（zhǒngzhàng）荒僻（huāngpì）塌败（tābài）取缔（qǔdì）镶嵌（xiāngqiàn）门框（ménkuàng）滞（zhì）笨伛（yǔ）骷髅（kūlóu）攥着（zuàn）眼翳（yì）侮

2、辱（wǔrǔ）愧怍（kuìzuò）杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。一般来说，我们在公共场合都尊称杨绛先生而不是杨绛女士，称呼女性

3、为先生是在五四之后，提倡男女平等，尊称优秀女性为先生。钱钟书与夫人杨绛。文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作背景请你带着问题，阅读课文，走进老王的心灵。走近老王速读课文思考问题1、老王是一个怎样的人？（两个方面）（1-4段）说明老王是一个的人；（5-22段）说明老王是一个的人。2、别人是怎样对待老王

4、的？3、你认为作者是一个什么样的人？4、你怎样理解最后一句话的含义？很苦善良研讨探究1、研讨老王之“苦”生活艰苦职业：蹬三轮车——谋生手段艰苦身体：半瞎子——生理上有缺陷居所：塌败的小屋——居住条件恶劣精神凄苦姓名：老王（没名）——地位低微家人：哥哥（已死）、侄儿（没出息）——孤独终老苦弯腰曲背，瞎眼残年塌败小屋，三轮为生孤独无亲，备受轻视1、不愿坐他的车；2、叫他“老光棍”；3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。(2)课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？研讨探究2、研讨老王之“善”

5、（1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问题：①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？精读课文，填下表事件老王的品质送冰块，车费减半老实厚道送钱先生看病，不要钱重感情，讲仁义临死前送来香油、鸡蛋知恩必报善用心付出②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋这件事最令我感动。因为老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。（8）有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他

6、坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。比喻；突出老王病情很严重，已经病入膏肓了，也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。这一段文字是对老王的外貌描写，用了什么修辞手法？有什么作用？分析8——22节：老王送香油鸡蛋。我强笑

7、说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我为什么强笑着说？老王病成这样还给我送鸡蛋，心里有说不出的悲酸和感动，同时也为老王的身体担忧。思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？1、照顾老王的生意，坐他车；2、老王再客气，也付给他应得的报酬；3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善良、有爱心、同情心；具有人道主义精神；经常自我反省以钱还情文眼：那是一个幸运的人对

8、一个不幸者的愧怍。为什么作者觉得愧怍？1、杨绛反思自己对老王“钱”的汇报与老王对自己“心”的付出相比较，觉得自己对老王的关爱是那样的微不足道，而这对他而言无疑是一种揪心的痛2、杨绛觉得自己没尽到责任，作为一个幸运者，有责任去改变不幸者的命运，而他认为自己做的不够好王国维：一切景语皆情语“居高临下”平视（感激）仰视本文通过写作者与车夫老王的交往，