《老王》-优秀获奖课件

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1、人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册杨绛老王◆从画像上看，你觉得“老王”一个什么样的人？学习目标学习本文选取典型的品味作者平淡简日常小事来表现人物洁而富有表现力的语言的写法体会作者的平等理解老王的'苦'和'善'意识与人道主义精神，引导学生关心普通人作者、写作背景、字词作者简介•杨绛（jiàng）现代女作家，文学翻译家。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法。•主要散文集：《干校六记》《将饮茶》•著名作品：《我们仨》《澡堂》•主要译著：《堂·吉诃德》•著名学者、作家，长篇小说《围城》的作者钱钟书先生的

2、夫人。写作背景：文章作于1984年，回忆的事“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，下放到干校劳动，但是任何歪风邪气没有对老王产生丝毫影响，他照样尊重作者夫妇，因此，作者与老王的交往就深深地刻在了脑海之中。字字词词伛伛yyǔǔ攥攥zuzuàànn惶恐惶恐huhuáángng荒僻荒僻ppìì塌败塌败ttāā取缔取缔ddìì骷髅骷髅kkūūllóóuu翳翳yyìì滞笨滞笨zhzhììkukuììzuzuòò愧怍愧怍学习目标学习本文选取典型的品味作者平淡简日常小事来表现人物洁而富有表现力的语言的写法体会作者的平等理解老王的'苦'和'善'意识与人道

3、主义精神，引导学生关心普通人作者、写作背景、字词阅读活动一：阅读活动一：速速读读课课文文,,认识一个人认识一个人..请带着下面四个问题,用自己喜欢的方式速读课文:①老王是一个怎样的人?②他又具有哪些品质呢?③本文以什么为线索？④你认为作者是一个什么样的人？友情提示：可用“老王是一个的人，表现在”来表达。职业——靠一辆破旧三轮维持生活凄凉生活——打了一辈子光艰难棍，孤苦伶仃的老王仅靠一辆破老身体——眼睛残疾,旧的三轮车单干勉强谋生，生理王的缺陷对他偷蹬生意受影响。三轮车谋生无疑是雪上加霜，困居住——荒僻的小胡同，难重重，老王收入低，居住条件塌败的小屋差，老

4、王的生活“苦”。精读课文，填下表事件老王的品质精读课文，填下表事件老王的品质送冰块，车费减半老实厚道送钱先生看病，不重感情，讲仁义要钱临死前送来香油、知恩必报鸡蛋阅读活动一：阅读活动一：速速读读课课文文,,认识一个人认识一个人..请带着下面四个问题,用自己喜欢的方式速读课文:①老王是一个怎样的人?②他又具有哪些品质呢?③本文以什么为线索？以日常交往为线索④你认为作者是一个什么样的人？友情提示：可用“老王是一个的人，表现在”来表达。思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？1、照顾老王的生意，坐他车；2、老王再客气，也付给他应得的报酬；3、老

5、王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。极富爱心关爱善（人道主义精神）以日常交往为线索身体之苦(“弯腰曲背，瞎眼残年”)苦生活之苦：塌败小屋，三轮为生。老杨精神之苦：孤独无亲，备受轻视。善王老实厚道（“送冰”）绛善善良淳朴（“送”“钱先生”）知恩图报（“送香油”等）以善良体察善良学习目标学习本文选取典型的品味作者平淡简日常小事来表现人物洁而富有表现力的语言的写法体会作者的平等理解老王的'苦'和'善'意识与人道主义精神，引导

6、学生关心普通人作者、写作背景、字词阅读活动二：阅读活动二：再再读读课课文文,,领会一种美领会一种美..请选择自己感受最深或最打动你的语段有感情地朗读，说说你从中获得的体会。友情提示：再读时要抓关键的词语、句子，并体会作者的感情。分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。（8）有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一

7、层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”分析8——22节：老王送香油鸡蛋。•这一段文字是对老王的外貌描写，用了什么修辞手法？有什么作用？突出老王病情很严重，已经病入膏肓了，也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我为什么强笑着说？老王病成这样还给我送鸡蛋，心里有说不出的悲酸和感动，同时也为老王的身体担忧。找出揭示全文主旨的“文眼”的句子老王在生命最后的日子里，身子僵那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。直，样子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几年了，作者每每

8、想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够。（语文教学参考书）为