让政治课堂活起来，让学生动起来.doc

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1、让政治课堂活起来，让学生动起来 保康一中李婷  受传统教学模式的影响，政治课不活，课堂气氛沉闷，成为一线政治课教学的一大顽疾。而应努力让政治课堂活起来，让学生在课堂上动起来，这又已成为时下广大教师的共识，是政治教师课堂教学的不懈追求。如何才能更好地让政治课堂活起来，让学生动起来？我认为要实现课堂的活跃，应以教育教学新理念引领课堂；以有效提问牵引课堂；以各类活动活跃课堂；以各种教学资源兴奋课堂。 1、以教育教学新理念引领课堂“满堂灌”、“填鸭式 ”教学，老师讲，学生听，学生变成接收知识的“容器”， 老师尽管把知识往里装，学生只管接收。老师是权威，学生更多地扮演着“

2、遵从者”的角色，学生成为知识的接受者，被管理者，教师的威望神圣不可冒犯，学生很难跟老师平等交流合作，教师讲什么，学生听什么，教师要求学生怎么做学生就怎么做，学生的个性，天性都受到抑制，这样，课堂难免“不活”，学生难免“不动”。新课改为我国教育教学事业揭开崭新的一页，给课堂教学活动注入活力和生机，我们做为一线教师，应坚持以教育教学新理念为指导，改变思想观念，调整教学行为，做学生学习的组织者、引导者、合作者，平等地参与学生的学习活动，和学生一起寻找真理，营造宽容的课堂气氛，教学既要重结论，更要重过程，坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则，注意发挥学生的主观能动性，

3、注意调动学生积极参与课堂教学，注意双向交流。2、以有效提问牵引课堂有效提问是相对无效或低效提问而言的，是指对课堂具有牵引作用的核心提问，它在教学当中起主导、支撑作用，能引发学生思考、讨论、理解、感悟问题，对教学内容和教学过程具有内在的牵引力。有效的课堂提问成为搭建课堂教学活动的脚手架，是师生互动、活跃课堂的有效手段。通过老师的提问、引导及学生的讨论回答，教材所要体现的结论——网络是一把锋利的双刃剑就凸现了出来，而且课堂气氛热闹，师生互动良好，整个课堂呈现生机勃勃的局面。3、以各类活动活跃课堂课堂活动是调动学生参与课堂教学的有效方法。老师可根据教学内容，设计相应的

4、活动形式，让学生在活动中参与，在活动中思考，在活动中体验，在活动中感悟。从而让课堂活起来，让学生动起来。我们可以分组讨论、思考、回答、辨论等活动形式，调动学生积极参与课堂教学，增进师生互动，生生互动，从而活跃课堂。4、以各种教学资源兴奋课堂。 新的政治课程以学生不断扩展的生活作为课程构建的基础，与学生的学习、生活密切相关，这为学生在课堂上有话可说提供了前提条件，我们应灵活利用课本提供的材料、插图、漫画、填图、填空、相关链接等教学资源，通过阅读、思考、提问、讨论、回答等手段，让学生口动起来，心动起来，手动起来。教学有法，教无定法。只要我们潜心探索，定能找到行之有效

5、的活跃政治课堂的方法，让政治课堂活起来，让学生动起来。