人教版小学语文一年级上册创设情境，自主识字.doc

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1、二、创设情境，自主识字1、借助图画认读词语。  今天，就让我们一块到菜园里去看一看吧！（课件出示:菜园风光图）瞧，这就是美丽的菜园，远远望去，到处一片丰收的景象。你在菜园里看到了哪些蔬菜？（学生仔细观察图画，说出蔬菜的名称。）  点击课件：在蔬菜旁边相机出示带拼音的词语。  谁能借助图画读出这些词语？  学生看着图认读词语。（提醒“南瓜”的“南”是鼻音；“萝卜”的“卜”读轻声。）2、借助拼音认读词语。  离开图画你能读出来吗？怎么办？请同学们轻轻翻开书本，借助拼音读一读图画下面的词语表。（自由读，指名读，齐读）  茄子、

2、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿3、去拼音认读词语。（小老师带读，开火车读。）4、离开词语认读生字。  说说你是怎么记住“豆、角、萝、卜、心”这些字的？  同桌讨论学习：和同桌说说你早已认识了哪个字，怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字？