探索雨的秘密综合实践论文.doc

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1、探索雨的秘密【活动目的】1、让学生关注下雨这一自然现象，以各种形式体验雨带来的快乐。2、在“模拟雨的歌声”、雨的“诗歌联唱”活动中，培养学生的合作能力与团队精神。3、让学生了解雨的基本形成过程；并通过实验，提高动手能力。4、让学生知道雨水的重要性，植物生长离不开水，人类需要水，并在生活中趋利避害地利用雨水。【活动准备】1、思想准备：学生在活动前，学习、收集有关雨的音乐、诗歌等。教师也要收集这方面的资料，做到心中有数；并留心天气预报，初步确定活动日期。2、物质准备：教师准备耐热水杯、开水、表面干净的空易拉罐和少量碎冰。

2、3、组织准备：学生按自愿原则分组，8～10人为一个活动小组。【活动过程】一、谈话导入，提出疑问本来学校组织大家去社会实践，忽然天下雨了，小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？二、感受雨带来的欢乐看雨，可不进入雨中，而是向天空看，向地面看，看雨的大小、形状，用语言形容自己看见的雨是什么样的；还可以用笔画一画雨的样子。听雨时，学生自由地听雨声；然后，集中在一起，互相说说在什么地方听到了雨声，雨声是怎么样的；还可以用嘴巴学一学雨的声音。想做雨淋画的同学，可先在画纸上任意涂上自己喜爱的颜色，在画纸将开未开时平托着在雨中淋10～3

3、0秒；然后，平放晾开，雨淋画就做成了。三、模拟雨的歌声小组商量模拟雨的歌声的方式，并进行模拟。组织小组成员围成一圈。组员商量击掌方式。击掌方式举例：方式1：确定一位同学为“雨头”，由他控制雨势的大小卿击掌的力度）；其它组员时刻关注“雨头”的变化，和着“雨头”的击掌声一起击掌。方式2：两人先击掌3次，然后按站位顺序依次加入，击掌的小朋友待全组小朋友都加入以后，再依次减少击掌的人数。以此模拟雨势由小到大再变小的变化。还可以通过交流找到其他模拟雨声的好办法，如用沙球、铃鼓、三角铁等。四、举行诗歌联唱会。以小组为基础，将全班

4、分成两大组，展开播台赛，唱出“雨”的歌或者诗歌，并评出“最佳表现奖”，以提高音乐（文学）素养，培养团结协作精神。五、拓展与延伸，模拟雨的成因（一）操作并思考：1、师往杯子里倒热水，手掌朝下，盖住向上蒸发的水蒸气，并观察手掌上的水珠。2、师再用玻璃板盖住杯口，观察水蒸气在玻璃板上形成的小水珠，并关注小水珠变成水滴落在杯子里的现象。3、学生谈论：水气是怎样变成雨的。　4、太阳是一个大火球，又像一个挺怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？5、请小朋友听一个有趣的故事

5、《小水滴旅行记》六、了解雨与人类的关系1、请学生试着说出雨的好处。2、请学生试着说出雨的危害。3、总结学生讲的雨的好处的危害，教育