语文人教版八年级上册第五单元 陋室铭.ppt

《语文人教版八年级上册第五单元 陋室铭.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、陋室铭作者刘禹锡czdengw晨光中学：王彦彬第一步、目标引领1.朗读、背诵课文，掌握文言常用实词；2.认识“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法；3.领悟作者在文中流露的思想感情，理解作者保持高洁傲岸节操的愿望和安贫乐道的情操。文章背景刘禹锡因热心支持王叔文政治革新，得罪权贵，被贬到和州当通判。和州的策知府是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪权臣，不得势，就有意给他小鞋穿。按照规定，通判应该住衙门里三室三厅的房子，可策知州只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面，刘禹锡不怒反喜，并欣然在自己的房门上题写：“面对大江观白帆，身在和州思

2、争辩。”这举动气坏了策知府，他让书丞将刘禹锡的房子由三间减小到一间半。小屋位于德胜河边上，附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色，欣然提笔，“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”依旧在小屋里读他的诗，写他的文。策知府见刘禹锡仍不买他的账，连肺都快要气炸了。于是他和书丞商量后逼刘禹锡搬到一间仅能容一床一桌一椅的小屋。半年时光，搬家三次。刘禹锡想，这狗官实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏偏要乐。于是，他就愤笔写下了这篇流传千古的《陋室铭》。安徽和州刘禹锡陋室铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。请读书下注释，

3、了解“铭”的特点：你知道吗本文韵脚：名ing，灵ing，馨in，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？听读录音，注意把握朗读节奏与重音，识记文中的字词，初步标记疑难问题：第二步、自主学习给下列红色的字注音德馨鸿儒苔痕案牍xīnhóngrútáidú调素琴tiáo自主学习环节1、师友检查陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯

4、是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？出名、闻名灵异的（水）这只香气，指（品德）高尚大学问家没有什么学问的人弹指（嘈杂的）音乐声使……扰乱使……劳累有什么简陋的呢自学检测解释红色字词的意思自主学习环节2、教师指导用自己喜欢的方式朗读课文文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气本文的写法——托物言志托物言志——陋室——？环节1、师友互助自主学习，小组活动，找出疑难问题，通过小组讨论，分析文章经典语句，解决问题。2、说说你在互助中学到了哪些知识，给大家展示探讨成

5、果第三步、研读共品本文从哪些方面描写陋室？有什么特点？居室环境交往人物生活情趣环节2、教师指导草色入帘青苔痕上阶绿上入环境幽雅对偶拟人谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经生活情趣高雅交往的人儒雅环节1、师友互助找出你刚才在小组讨论中对文中不理解的字、词、语句等内容，提交全班讨论解决。看谁提的问题数量多而质量高!第四步、讨论释疑环节2、教师点拨1.文章第一层用了什么修辞手法，有何作用？运用比喻、类比的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调“陋室”也有名、灵的性质，起笔不落俗套。引出“斯是陋室，惟吾德馨”第四步、讨论释疑作者认为陋室不陋的根本原因是什么？惟吾德馨——只是我

6、的品德高尚，就不感到简陋了。本文开头与结尾好像跟陋室并无关系，那么它们有什么作用？山水仙龙——陋室——德馨类比类比斯是陋室惟吾德馨诸葛庐子云亭何陋之有（自比言志）表达了高洁傲岸的情操和安贫乐道的生活态度背诵课文本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。请你尝试背诵这篇美文“座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。你的座右铭是什么呢1.概括全文主旨的句

7、子是：，。2.写出“陋室”环境清幽的句子是：，。3.表明主人的生活情趣高雅的句子是：，。，。4.表明了主人不热衷于名利的句子是：，。5.文末提到三位古人,起什么作用?斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形引古人自况，陪衬比喻。表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活态度。第五步、练习巩固峰不在高，有险则奇。书不在多，有识则行。虽是困苦，却也充实。晨光校园静，琅琅读书声。举手投足间，意气风华盛。可以论中外，博古今。无世俗之困扰，无明日之烦忧。外有大操