语文人教版八年级上册描写方法及赏析之人物描写.ppt

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1、现代文阅读技巧——描写方法及赏析之人物描写学习目标：1、理解描写方法以及其分类。2、理解人物描写方法和人物描写句的赏析方法。3、熟练运用人物描写句的赏析方法。一、中考回顾2011年广州市中考题节选自《童年》，聂刚正高厚娟译18．三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)【参考答案】①大哥：冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”（语言描写）小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。②二哥：通过语言和动作描写，可以

2、看出二哥老实、幽默。如“两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”“你发疯了，就一这回事儿”。③弟弟：通过语言和动作描写，滑稽可爱、活泼机敏。如“捉迷藏跳到井里”“我是跌到水洼里的，对吧？”19．联系上下文，回答问题。(6分)(2)“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用?请作简要分析。【参考答案】这一处细节描写，直接出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。烘托出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“

3、我”多么渴盼有玩伴。2014广州市中考题《一块烫石头》【苏联】盖达尔19.从全文看，小说开头对老头儿的描写有什么作用？（4分）【参考答案】运用外貌描写（1分），写出了老人年迈体衰、丑陋悲伤的形象特点（1分），一方面与后文他放走小伊凡的善良宽厚形成对比（1分），另一方面其丑陋可怖的外貌特点与下文老人提到自己的参战经历遥相呼应，使文章情节更紧密、有逻辑性。（1分）二、知识链接1、描写方法定义：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。2、描写方法种类：人物描写和景物描写3、人物描写的手法：1）、正面描写：外貌

4、（肖像）、、、、描写。2）、侧面描写：是指通过描写所要描写对象周围的人事景物,来反映、衬托被描写的主要对象。语言动作神态心理三、人物描写赏析练习：1、学习小组讨论核对答案。2、分组黑板展示。3、其他小组质疑。4、展示小组答疑。四、归纳人物描写的作用和答题格式一）正面描写运用了××描写，生动形象地写出对象××的性格（心情）二）侧面描写运用了侧面描写，烘托出对象具有××的特点（心情）三）常见人物性格正面：勤劳、勇敢、大方、质朴、忠诚、诚恳、谦虚、豁达、乐观等。反面：狡猾、虚伪、自私、任性、骄傲、贪婪、愚蠢、奸诈、圆滑等。

5、四、名著引领（阅读检测）1、学习小组讨论。2、分组黑板展示。3、其他小组质疑。4、展示小组答疑。五、小结回顾目标六、作业《学习评价》P38第1、2题；P39第8题；P141第17题