语文人教版八年级上册描写方法及赏析之人物描写

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1、现代文阅读技巧——描写方法及赏析之人物描写班别：姓名：学号：学习目标：1、理解描写方法以及其分类。2、理解人物描写方法和人物描写句的赏析方法3、熟练运用人物描写句的赏析方法一、中考回顾2011年广州市中考题节选自《童年》，聂刚正高厚娟译18．三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)【参考答案】①大哥：冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”（语言描写）小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。②二哥：通过语言和动作描写，可以看出二哥老实、幽默。如“两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，

2、一点儿不偷看。”“你发疯了，就一这回事儿”。③弟弟：通过语言和动作描写，滑稽可爱、活泼机敏。如“捉迷藏跳到井里”“我是跌到水洼里的，对吧？”19．联系上下文，回答问题。(6分)(2)“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用?请作简要分析。【参考答案】这一处细节描写，直接出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。烘托出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。2014年广州市中考题《一块烫石头》【苏联】盖达尔19.从全文看，小说开头对老头儿的描写有什么作用？（4分）【参

3、考答案】运用外貌描写（1分），写出了老人年迈体衰、丑陋悲伤的形象特点（1分），一方面与后文他放走小伊凡的善良宽厚形成对比（1分），另一方面其丑陋可怖的外貌特点与下文老人提到自己的参战经历遥相呼应，使文章情节更紧密、有逻辑性。（1分）二、知识链接1、描写方法定义：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法2、描写方法种类：人物描写和景物描写3、人物描写的手法：1）、正面描写：外貌（肖像）、、、、描写。2）、侧面描写：是指通过描写所要描写对象周围的人事景物,来反映、衬托被描写的主要对象。三、人物描写赏析练习：练习1：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样

4、子。（选自《背影》）运用描写，练习2：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。（选自《芦花荡》）运用描写，练习3：于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”（选自《背影》）运用描写，练习4：父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（选自《台阶》）运用描写，练习5：我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！（选自《最后一课》）运用描写

5、，练习6：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（选自《口技》）运用描写，练习7：他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。（选自《芦花荡》）运用描写，三、归纳人物描写的作用和答题格式一）正面描写1、运用了的描写，生动形象地的性格（心情）。二）侧面描写3、运用了的描写，三）常用人物性格正面：勤劳、勇敢、大方、质朴、忠诚、诚恳、谦虚、豁达、乐观、等。反面：狡猾、虚伪、自私、任性、

6、骄傲、贪婪、愚蠢、奸诈、圆滑、等。四、名著引领①整整的三年，他凑足了一百块钱！②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回

7、来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎