语文苏教版八年级下册解读韩愈的《马说》.ppt

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1、马说韩愈教学目的1、诵读课文，积累主要的实词和虚词。2、体会托物寓意的写法，领悟文章寓意。3、体悟作者的情怀。教学要求1、加强朗读训练，培养学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。2、鼓励自主研读、合作探究，力求从文章中读出问题，读出自我。3、寻求自我被赏识的途径。教学重点：理解短文《马说》所阐明的深刻道理。教学方法：诵读法、开放式讨论法、小组合作法。教学难点1、难句译注①“世有伯乐，然后有千里马。”②“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”2、《马说》的论点是怎样的？作者的写作意图是什么？分析：首句“世有

2、伯乐，然后有千里马”就是本文的论点。提出论点后即举社会上“伯乐不常有”以致千里马常遭埋没的客观现实，以证明伯乐对千里马命运的决定作用。接着第2段揭示千里马被埋没的根本原因，是“食马者”的无知，从反面论证了论点。第3段又揭示了千里马被埋没的第二个原因——使用不当。从另一个侧面论证了论点。一、历史名马知多少话说历史名马：民间“八骏图”，汉武帝的“天马”，“人中吕布，马中赤兔”美称的赤兔马。“好马配英雄”，令人羡慕。倘若这些好马没有配上英雄，或者没有赏识者的怜爱，是否还会让人羡慕，名垂后世？（学生小议）……二、简介作者，举三反一结合预习及已有知识储备简介作者，

3、关注其他古代仁人志士的作品，找出他们身上的相似之处。韩愈：唐代著名文学家、思想家、散文家，为唐宋八大家之首。“古文运动”的倡导者，世称韩昌黎，又称韩文公。诗句积累：（1）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（陆游）（2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（杜甫）（3）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回（王翰）……三、技巧诵读，涵咏生味一读：读准字音（判断、标注生字词）；二读：读出节奏（区别句子主干，准确句读）；三读：读懂文意（结合注释及工具书梳理文章内容）；四读：读出感情（抓住关键句，读出感情、韵味）。1、读准字音：骈死槽枥粟美不外见2、通假字：食马者不知其能千里而食

4、也（同“饲”sì，喂养）才美不外见（同“现”xiàn，显露）四、编写背诵提纲整体把握：本文的主旨句是什么，千里马被埋没的原因有哪些，哪一句最能体现作者的思想感情？（文本依据，达成共识）以声传情，以情显意，美读课文。编写背诵的词语提纲伯乐不常有——不以千里称也→痛惜食马者不知——安求其能千里也→愤怒真无马——真不知马也→讽刺五、聚焦作者经历，言为心声1、知人论世话韩愈——借物喻人三思：韩愈是不是食马者？韩愈为什么能听懂马语？他听出了千里马们怎样的心声？引导：（1）韩愈和千里马有着类似的遭遇千里马：只辱于奴隶人之手，骈死于槽里之间韩愈：失意被贬，沉沦下僚六、

5、体悟情怀，托物寓意（2）共同的心境千里马：“鸣之”，发胸中愁苦韩愈：为文，抒士子心声2、推己及人悟情怀——托物寓意谁决定了千里马的命运？何以见得？谁决定了韩愈们的命运？何以见得？策之不以其道食马者：无知食之不能尽其材鸣之而不能通其意天下无马共识：对封建社会人才选拔、任用制度的有力抨击；对封建统治阶级埋没、摧残人才的不满；怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。千里马与伯乐的关系千里马被埋没的原因不是天下没有千里马，而是“不知马”共识：对封建社会人才选拔、任用制度的有力抨击；对封建统治阶级埋没、摧残人才的不满；怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。七、聚焦人才观，畅谈感悟读

6、完本文后，对你有哪些启发？你准备如何做现代的千里马？对话入境：封建社会，君臣遇合、风云际会是仁人志士追求的人生境界。那为什么还会出现千里马的悲剧呢？谁该为千里马的遭遇负责？得人才者得天下，得人才者事业兴。时代呼唤千里马，时代也呼唤伯乐。当今社会，我们该如何正确看待伯乐的作用，树立怎样的人才观呢？八、不拘一格，对话韩愈结论：如果你是伯乐，就要多发现人才，大胆启用人才。如果你觉得自己是人才，就不要坐等机会上门，要主动出击，早日发光发热。从现在开始，努力学习，丰富自我，提升自我，最终成就自我。2、对话韩愈，表达心声教师创设活动情境：请大家即兴写几句话，送给韩愈

7、。九、作业设计1、背诵并默写全文。2、以练笔形式完成第五环节，并在接下来的学习实践中得以体现。制作文言卡片，积累重点文言知识，小组展示知识卡片。附板书：马说（韩愈）千里马————人才伯乐————识人才的人发泄怨愤，为怀才不遇之士鸣不平附译文世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使是雄健的马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不会获得千里马的称号。日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好

8、的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?