最新人教版一年级音乐教案.doc

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1、课题第一单元红灯停绿灯行第一课《红眼睛绿眼睛》教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学重难点能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学准备音乐课件设计环节教学内容教学设计一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1.教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2.师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察

2、的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3.听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4.跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断

3、，选择放声歌唱与心里默唱。1.请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2.看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。

4、然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。第页课题第二课做个好娃娃教学目标1、感受和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。教学重难点感受和认识四份休止符教学准备音乐课件小鼓设计环节教学内容第页教学设计一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌

5、或绿牌。4.学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2.边念儿歌边用打击乐器伴奏3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏4.换一种节奏演奏打击乐器。如：xxx00xx

6、xxxxxxxxx05.请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。2.找找歌曲中的四分休止符。3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。课题第三课《对不起 没关系》教学目标1.学习演唱歌曲《“对不起”“没关系”》，并能体会歌曲的寓意 2.练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。 教学重难点学习演唱歌曲《“对不起”“没关系”》，并能体会歌曲的寓意 教学准备音乐课件设计环节教学内容第页教学设计一、初听歌曲、感受歌曲 “我要用一首歌给你们

7、讲一个故事，你们想听吗？”（插入音频：范唱）1.听内容 过渡语：“歌曲唱了什么呢？” 学生活动：听辨范唱、观察曲谱、说说内容。2.听辨情绪 过渡语：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的速度？” 学生活动：听辨范唱体会情绪和感受速度。 二、感受二拍子 1.感受节拍学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。 教师活动：带领学生进行拍手、点手心的练习。2.体会二拍子 过渡语：“刚刚我们的律动中，是几个动作循环表现的？哪一下儿强？哪下弱呢？” 教师活动：边范唱边做动作，引导学生体会感受 学生总结：二拍子的强弱规律 3

8、.再次感受 随音乐自主律动 三、学唱歌曲 1.学习歌词 （1）念读歌词 自主按节拍念读歌词，并找到学习难点（2）对比体会 利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏） （3）完整念读 按节拍念读歌词2.学唱歌曲 （1）学习念白 过渡语：“在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗？”找到念白——没关系 这是念白（具体的再找可靠的说法儿） （2）哼唱歌曲 随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。 （3）分