北师大版四年级下册《跳水》课件.ppt

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1、跳水编制肖芳芳作者介绍《跳水》是俄国著名的文学家列夫·托尔斯泰写的。他的一生写了许多作品如：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。《跳水》这篇文章是托尔斯泰为我们小朋友写的，故事内容惊心动魄。时间：地点：起因：经过：结果：返航的途中轮船上水手笑猴子猴子把帽子挂在桅杆顶端，孩子取帽子遇到危险船长用枪逼儿子跳水，儿子得救了猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕、抓着、爬。孩子的神态：哭笑不得、脸都红了。孩子的动作：逗、爬到、钩住、挂在，坐在、扭着、龇、咧。孩子的神态：气极了。二段三段你能演一演吗？你知道他们在想些什么吗水手逗猴子

2、气孩子追（孩子追到桅杆的顶上）船长逼救跳水（1）表示这一时刻很危险：千钧一发、危在旦夕、刻不容缓、万分危急生死关头性命攸关（2）表示自己或大家的心情：心惊肉跳、七上八下、不知所措、惊惶失措你记住了吗?3.开玩笑要有分寸。2.遇事要冷静。1.遇到紧急情况要沉着镇定、机智果断。学习测评③①④不然显然明显一、将加点的字的正确答案序号填入括号里。（1）他戴着一顶帽子。（）（2）猴子坐在桅杆的顶端。（）（3）船长想出了一个顶好的办法。（）①人体或物体的最高最上的部分②用头支撑③量词④最、极二、选词填空不然显然明显（1）他向来对自己要求严格，（）怎么能年年

3、被评为“三好学生”呢。（2）他气喘吁吁地跑来，（）有什么急事。（3）这道应用题的意思很（）三、口答：第一、二段都写了哪些事物的联系呢？它们是怎样联系的？思考题1、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木　　上去？2、“只要……就……”、“即使……　　　　也……”所在的两句话，说明了孩　　子当时的情况怎样？3、船长采取什么办法救孩子的呢？4、大家为什么觉得40秒钟已经太长了？思考题临危不惧当机立断从容不迫急中生智讨论：船长是怎么做的？根据船长的做法，联想到他当时的想法？你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？达标检测水手猴子孩子孩子

4、船长①②③④一、根据课文内容填空。“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于（）拿（）取乐，使猴子很放肆；猴子放肆起来又拿（）取乐，使他去追猴子，自尊和幼稚促使（）丢开桅杆走上横木，由于（）的机智、沉着和水手的勇敢，使孩子脱险。故事就是在事物这样的联系和变化中发展的。二、按事情发展的顺序把下面几句话调整好，将调整后的序号写在括号里。（）孩子跳水得救。（）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。（）孩子走上最高的横木，非常危险。（）猴子逗孩子，孩子追猴子。达标检测