人教版部编七年级上册感悟母爱.ppt

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1、有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！群文阅读课--感悟母爱《荷叶·母亲》《金色花》《母亲的账单》《浴着光辉的母亲》《母爱是一根穿针线》虞城第二初级中学韩玉玲泰戈尔荷叶母亲冰心共读两篇课文，阅读探究荷叶母亲1.课文题目为《荷叶母亲》,文中哪一句话写出了两者之间的关系？2.文中作者的心情是怎样随红莲的处境变化而一步步变化的？3.从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似？金色花1.请同学们说说这首诗

2、写了几个人物？写了他们之间的什么事？2.文中“---”与------进行了几次嬉戏？3.为什么“---”变成金色花为------所做的事要“暗暗地、悄悄地”呢？荷叶母亲1.课文题目为《荷叶母亲》,文中哪一句话写出了两者之间的关系？2.文中作者的心情是怎样随红莲的处境变化而一步步变化的？3.从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似？文章题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？红莲亭亭立着左右欹斜不摇动了（浓阴的天，为红莲而担忧）（担忧伤

3、心、无计可施，为荷叶的出现做铺垫）（赞美荷叶，为红莲而高兴）文中作者的心情是怎样为红莲处境而变化的？我的心情无法可想烦闷不宁的心绪散尽了不适意感动从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。金色花1.请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？2.文中“---”与------进行了几次嬉戏？3.为什么“---”变成金色花为------所做的事要“暗暗地、悄悄地”呢？请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？写了“我”（一个

4、孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。拿灯去牛棚时——开放花瓣,散发香气跳到妈妈面前,恢复原形将影子投在书页上文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？妈妈我做祷告时——读书时——为什么“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。作者是借助荷叶来歌颂母亲，借助金色花来表达子女无私回报母亲的心愿，这种写法叫什么？以花喻人、借物抒情创意表达—展示深情我为妈妈写首诗以寸草之心报三春之晖！假如我变

5、成了----------------------，我要为妈妈---------------------------------；假如我变成了----------------------，我要为妈妈---------------------------------假如我变成了----------------------，我要为妈妈---------------------------------默读三篇文章，边悟边批，选文感悟《浴着光辉的母亲》《母亲的账单》《母爱是一根穿针线》1.自由默读文章，看他们各用了什么方法写

6、母亲？2.有没有特别触动你心灵的语句？如哪些地方让你有温暖、或很羞愧、或很难过、或很感动的感觉呢？3.大家可以选择性地阅读，选你最喜欢的一篇文章，把其间让你感动的语句勾画下来，并在旁边写下自己的感受。汇报交流，彼此分享《浴着光辉的母亲》A. 请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。为什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲？B作者想要表达一种什么样的观点？请在文中找出来母亲的账单A、《母亲的账单》这篇课文里出现了几份账单？这些账单上写的又是什么内容？有什么不同？A、 母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后有

7、什么表现？母爱是一根穿针线母爱就在我们的身边拓展迁移---说真话写真情1.请大家仿照下列句子来找寻你身边的母爱。母爱是清晨厨房忙碌的身影。母爱是出门一句关爱的叮咛。母爱是。…………2、妈妈为你所做的也许都是平凡小事，但也是这些小事中包含着浓浓的母爱。你能和我们谈谈你与妈妈之间发生的难忘的小事吗？“亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你”——写给地震中逝去母亲的孩子当灾难过去，人们扒开废墟一位母亲静静地用身体将孩子抱在怀里她用自己的身躯支撑着倒塌的墙壁用自己宽厚的胸怀把孩子紧紧抱在怀里孩子安然的睡着，没有任何声

8、音将她惊起仿佛一切如昨日妈妈轻轻晃动伴她入睡伴她如昔人们将孩子托起在遗留的手机里人们发现了写好的信息“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你……”爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已