人教版八年级上册语文第九课《老王》课件.ppt

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1、杨绛老王字词伛攥惶恐荒僻塌败取缔骷髅翳滞笨愧怍yǔzuànhuángpìtādìkūlóuyìzhìkuìzuò请你带着问题，阅读课文，走进老王的心灵。走近老王通过阅读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个字来概括老王的一生吗？（提示：生活、为人两方面考虑）苦善1、老王的生活很苦，文章哪些方面来写老王之“苦”？①谋生手段②生理缺陷③居住条件④生计艰难2、老王的心里善良，文章有用哪些片段来写老王之“善”？①“愿意给我们带送”冰块，车费减半：②钱先生看病不要钱，拿了钱还不放心，担心人家看病的钱不够；③世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。苦善老王职业：生理：居住：送我丈夫看病

2、，拿车费心不安。去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢蹬破旧三轮，文革期间被取缔。一只眼睛是瞎的，有夜盲症。荒僻的小胡同，小屋破烂。带送冰块，车费减半。思考：作者在写老王的苦和善时，分别用了什么样的顺序？贯穿全文的线索又是什么？苦善老王职业：生理：居住：送我丈夫看病，拿车费心不安。去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢蹬破旧三轮，文革期间被取缔。一只眼睛是瞎的，有夜盲症。荒僻的小胡同，小屋破烂。带送冰块，车费减半。逻辑时间作者与老王的交往为线索合作探究：3、你认为老王是一个怎样的人？是一个孤苦伶仃又善良纯朴、老实厚道、有良心、又懂得关心人的人。思考：文中有这样一句话“说的可笑些

3、，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸……”这里老王的形象很怕人，这是不是人物描写的败笔？①不是人物描写的败笔。②因为老王心地善良忠厚，在患重病的情况下，仍然关心作者夫妇。者对老王的状况所作的描述真实可感，虽然描写了他的怕人形象，但是一个劳动者生命的最后时刻能关注他人，这种人性的光辉正是作者所要表现的。合作探究：4、我们一家对老王有何恩情？①送鱼肝油、和老王聊天；②老王再客气，也付给他应得的报酬；③询问老王的“生活”④照顾老王的生意，坐他车；⑤老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱。合作探究：5、杨绛夫妇为什么要这么做？因为在他们看来，人与人之间是平等的，应该对不

4、幸者有爱心和同情心老王是社会众多平凡人物中的一个代表，一个缩影，正是这样的一个平凡的穷苦人，却有着一颗金子般的心，现在，像老王一样善良的人还有很多很多，需要我们帮助的人还有很多很多……关注“老王”我们周围的“老王”关注“老王”角落里的哭泣王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。关心“老王”社会上还有许多不幸的人，许多的弱者，而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环里，让我们学习杨绛女士把爱之光分一些给我们身边的人。让我们的世界充满爱作业布置：1、现实生活中，你知道有哪些不幸的人？你觉得在今后的日子里，你将

5、会怎么去对待那些不幸的人？（和同学讨论后，写在小作文本上。）2、仿写假如我是一团火，就为他人送去温暖。假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。假如我是一颗星，就为他人送去光明。假如我是一片云，____________.假如我是一棵树，_____________.假如我是一泓清泉，_____________.请记住送人玫瑰，手有余香