天津市武清区杨村第五中学七年级美术上册《我为校园添色彩》教案2新人教版.doc

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1、我为校园添色彩教材全称:人教版七年级上册单元:第四单元我为校园添置色彩课次:第一节课课题:学生装设计与模拟制作课型:技能课、新授课教时:一课时一、教学资源分析:服装设计课是学生特别是女学生们喜爱的美术课。在本节课中,可以借助于录像资料来激发学生学习的兴趣。二、教学目标预设:1、知识和技能通过学生装的设计与模拟制作练习,了解服装设计的基本知识2、过程和方法教学过程体现学生主体地位,方法体现教师主导地位。3、情感、态度和价值观提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。三、教学重点与难点:重点:服装设计的的基础知识难点:服装设计如何体现学生的鉴赏能力和审美

2、情趣。四、教法选择:启发式教学、谈话法五、学法选择:讨论法、探究法六、教学准备:教师准备:服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件;人体模特图投影片及与之配套的数套服装图复合投影片;预制供学生叠加粘贴服装的黑色或灰色男女人体模特剪影图;请数名同学课前穿好大小合体、-2-款式新颖、色彩搭配协调的学生装以备课堂表演供同学欣赏、参考。学生准备:搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料;铅笔、彩色水笔、各色布头或彩纸,剪刀,胶水等。七、活动过程:①服装的款式造型设计:从整体造型人手,用简单的几何形概括地把握服装的轮廓,要与人的职业、身份相适应。②服装的色彩设计:服装的色彩

3、要与人的肤色、发色成对比或调和的关系,也要考虑与人的职业、身份相适应。常用的色彩搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。③服装的面料选择(只作提示,内容从略)5、指导学生进行学生装设计练习。练习方式:①效果图的绘制:用铅笔画设计草图,用彩色水笔着色完成。线条应简练概括,涂色不必过于均匀,只作标示性涂绘,体现生动的效果。②用简练的线条勾画出人体的大致轮廓,用碎布头或彩纸剪贴服装。教师预制的黑色或灰色男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴,展示自己的设计效果。③要求每位同学任选以上两种方式之一,设计男、女学生装各一套。6、学生作业。-2-