走进圆的世界.ppt

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1、小学数学六年级上执教人:李冬艳走进圆的世界一、教材的分析与处理二、设计理念教学设计说明：一、教材的分析与处理：重组教材的依据:1.为了让学生对圆的认识有一个整体的感悟；2.能够建立相对完整的知识结构；3.使知识的自我建构更加的立体和严谨。一、教材的分析与处理：第一次操作：借助实物画圆借助圆规画圆第二次操作：剪刀剪圆、学生摸圆圆的各部分名称圆的内部特征二、设计理念关键词一：生本关键词二：文化关键词一:生本生本课堂的核心:以学生的发展为本,以学生的体验为本第一次操作：借助实物画圆借助圆规画圆第二次操作：剪刀剪圆、学生摸圆圆的各部分名称圆的内部特征关键词二

2、:文化如何在生本课堂中践行并彰显数学的文化本性,让文化成为数学课堂的一种自然本色呢?不知不觉走进圆的世界不知不觉学会画圆，了解圆心、半径、直径不知不觉地了解到圆与现实生活的联系不知不觉地经历一次“再创造”的过程教学目的：充分地把学习的主动权交还给学生。小学数学六年级上执教人:李冬艳走进圆的世界没有规矩不成方圆注意事项：1.确定画圆的位置（定点）；2.确定圆规两脚间的距离（定长）；3.把装有笔芯的这只脚旋转一周（旋转）。边操作边思考:1.剪刀所走的路线是怎样的？这说明了什么？２.将剪好的圆立起来摸一摸，你有什么感觉？在一切的平面图形中圆最美！自学提示（

3、书中56页例2）1.什么是圆心、半径、直径，分别用字母怎么表示。2.请在圆形纸卡上标出圆心、半径、直径。找到下列圆中的半径和直径••达成目标：1.在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径。2.同一个圆内所有的半径，所有的直径长度有什么特征。3.直径和半径的长度有什么关系。4.用事实证明你们以上的3个问题的结论是正确的。（折、量、比、画）同一个圆内学习单：无数无数一样一样½2倍圆，一中同长也。圆出于方方出于矩6厘米圆我中国梦我梦里的中国居世界之中,远百族而独秀心径交会，祖率悠然；黄河画弧，长城作弦；圆我中国梦道我少年强则国强的宏愿圆梦不惧梦远！用

4、拧的方法打开的瓶口为什么必须做成圆形的?小学数学六年级上执教人:李冬艳走进圆的世界