圆的认识说课课件.ppt

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1、赵娟圆的认识一、教材分析“圆的认识”是人教版六年级上册第四单元的内容，它是几何初步知识内容，既是一节起始课，也是后继学习“圆的周长”、“圆的面积”、“圆柱”、“圆锥”的基础。一、教材分析《圆的认识》是在学生学习了直线图形的认识和面积计算，以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。不论是在内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。二、教学目标与重难点根据课程标准和教材内

2、容确定教学目标和重难点。1、知识与技能：（1）在尝试画圆的过程中领悟画圆的方法，会正确使用圆规画圆。（2）结合自学、交流、探索等活动，准确理解“圆心、半径、直径”等概念。2、过程与方法（1）引导学生经历探索、发现、创造、交流等丰富多彩的数学活动过程，并在这一过程中深刻把握圆的特征，发展学生的空间观念和数学交流能力。（2）使学生学会从数学的角度认识世界，解释生活，逐步形成“数学地思维”习惯。3、情感态度价值观使学生初步体会圆的神奇及其所包蕴的美学价值。4、教学重点、难点重点：理解并掌握圆的基本特征，会用圆规画圆。难点：深刻认识圆的特征。三、教

3、学方法根据教材特点及学生实际，为了更有效地实现教学目标，本课以探究法和讨论法为主，同时灵活运用操作法、演示法、精讲点拨法、练习法等。让孩子在自主、合作、探究中不断体验知识和形成过程，丰富数学的方法，增强思维能力。四、教学过程根据教学目标、教材特点，结合学生实际，我们认为本节课的学习活动中，始终坚持以学定教、灵活把握动态生成的教学资源，所以预设了以下几个教学环节。（一）激趣入场。注重从生活中引入圆，从生活实物中抽象出圆这一平面图形。（二）自主探场在画圆中理解各部分概念，说说自己对圆的圆心、半径、直径的理解。展示：怎么样用圆规画圆从正面和反面作

4、品分析中小结用圆规画圆的方法。（三）交流活场在自主学习了圆的有关概念的基础上，考虑到课程标准对教学方式的要求和知识特点，这个环节中主要以合作与交流的方式进一步探索圆的特征。孩子在折一折、画一画、比一比和说一说等中共同经历圆的特征的形成与变化过程，共享成功的乐趣。（四）实践生场为了检验课堂中教学目标的实现程度，特设计了三个不同层次的练习题，既能调动学生运用知识的兴趣，又遵循学生知识迁移的规律。五、板书设计包括板书与图示两方面，力求简练、直观地呈现知识点，以明晰的数学符号启迪学生的思维、提供记忆的知识结构。谢谢！