2011春精致化管理汇报定稿.doc

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1、学校实施精致化管理工作汇报材料泰州市特殊教育学校2011年11月2011年秋学期以来，我校以“教学精致化管理工作会议”精神为指导，全面梳理学校相关教育教学管理工作的相关制度，根据学校实际情况进行了修订。召开办公会、学部会议、教研组长会议，进一步强调了教学精致化管理的意义，并就相关具体措施进行了研讨，形成了《关于进一步加强教学精致化管理，全面提高教育质量》的文件，明确全面实施精细化管理，强力推进素质教育，全方位打造学校品牌。现将我校实施精细化管理的主要做法汇报如下：一、精致化课程管理，切实提高课程育人的有效性各学科的教学工作必须认真贯彻相关课程标准，结合学生实际，认真制定切实可行、操作

2、性强的教学计划。各教研组对教学计划进行初审，并将审核结果以书面形汇总（填写教学计划审核表），上报教务处，作为考核工作的第一份材料。重视体育、艺术教育课程建设，认真贯彻“三进”工作的相关要求，加强校本艺术类课程建设工作，发展学生的特长。开展综合性体育运动会及师生集体文娱汇演活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。2．加强课堂管理，切实发挥课堂教学的主阵地作用开展抽签听课工作，制定抽签听课的管理制度与评价标准。每位教师每学期被抽签听课2-3次，听课情况当日反馈，纳入学期考核。听课组成员认真做好评课记录，每次听课由一人主评，并填写好《抽签听课终结记录表》。重视对课堂教学常规执行情况的检查

3、督促工作，建立校长室、教务处、教研组三级常规检查体系，各负其责，加强巡查，做好记载，月度汇总，结果纳入期末考核。3．重视常规管理，提高教学工作的规范化与精致化（1）备课全面实施教学案一体化，要求教师在备课中，以学生中心，全面实施“三步两案一多”的教学模式，备好学案。重视对学生与教材的研究，进行创新设计，备好教案。进一步修订教学案一体化的备课模板，提高备课的规范性；进一步加强备课的检查力度，各教研组每周检查一次，教务处每月至少检查一次，校长室每学期抽查1-2次，所有检查实施月度汇总，每月公示，纳入学期结束考核。（2）上课以抽签听课为主要方式，检查课堂教学的实施效果。以常规检查为主要形式

4、，检查教师课堂教学常规的执行情况。实施课堂教学常规检查的三级管理体系，教研组长负责本组教师的教学常规执行性的指导与督查，教务处人员进行分工负责相关学科的教学常规的督查工作。每月对教学常规检查情况进行汇总，纳入学期考核。（3）辅导各学科教师必须对本班学生实施有针对性的个别化教学，每班必须有一定的培优补差工作计划，学期发放《个别化辅导手册》用于培优补差的工作记载，每月进行检查，并将检查结果予以公布，学期结束对培优补差效果进行评价，所有结果纳入学期结束考核。（4）作业语、数、英、物、美等学科原则上每节课（连上算一节）必须有作业，作业本分为A、B本，A本以基础知识与基本技能的训练为主，用于教

5、材作业的完成；B本以体现学生的个别差异的训练为主，用于校本练习的完成。同时还必须对各单元、章节的阶段教学有形成性检测。其它学科的作业根据实施情况进行操作，评价方法由学期另行制定。各教研组每周检查一次学生作业，形成每周末送交作业的惯例；教务处每月组织一次作业检查工作，并举办相关优秀作业展览、评比及作业设计比赛等活动，不断促进作业质量的提高。（5）考试各班级严格控制考试次数与规模，提倡诊断式的小型检测，不评分，不排名，其结果作为诊断课堂教学效果的依据，供教师改进教学之用。根据各学科的特点，由教研组长制定诊断性测试的次数标准，每月汇总一次诊断性评价的练习与检测结果交教务处留存。学期结束，由

6、学校组织人员命题，对进行教学质量进行调研，评价标准的指标包括及格率、优秀率、进步率等，以适当方式纳入学期考核。4．重视专业发展，开展专业化成长月度考核工作（1）进一步开展读书活动，每月上交读书心得1篇。读书内容必须是教育教学的专业书籍，心得必须为结合所教学科进行的思考。学校每月组织一次读书心得评比或读书汇报会，评比结果纳入学期结束考核。（2）进一步加强教学案例研究工作，每月组织一次教学案例与反思的评比活动，全校教师必须按时上交教学案例，学校组织人员对教学案例与反思进行评比，评比结果按月公示，纳入期末考核。（3）进一步规范听评课活动，每学期每位教师听评课不少于15节，中层以上干部不少于

7、18节。学校教务处每月进行一次检查，对教师每月听评课情况进行汇总与公示。（4）进一步加强“青蓝工程”的管理工作，制定《青蓝工程指导手册》，严格按要求完成青蓝工作相关工作要求。将师徒业绩考核挂钩，结果纳入期末考核。（5）加强校本研修，加强教师间的交流，促进共同发展。校本研修分为三个层次开展，一是重视业务学习，加强对学校相关教学规章制度的学习，促进规范从教；二是重视校本培训，加强教研组建设，以学科组为单位开展教学技能培训；三是开展校本研修活动，加强教育教学理论