初一语文 第10讲答案.doc

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1、文言文阅读：1.(1)原因;缘故 (2)断绝;消失 (3)距;距离(或:相距)　　2.番人正是倚仗这一险阻，没想到大军很快到来了。　　3.C　　4.答案要点:①善于了解和利用战地环境②善于正确判断敌情③善于指挥部队作战现代文阅读：方法提炼：第1题是考查对表达方式的正确判断。第①段是记叙，第②段是描写，第④、⑤两段是抒情，第⑥段是议论。第2题考查的是对表达方式作用的分析能力。从前后文之间的联系可以看出第④、⑤两段是紧承着前文进行的抒情。第④段是就“火柴燃烧的时间短，作用巨大”进行的抒情，第⑤段则是在第①段的基础上的进一步升华，是对火柴“燃烧自己，

2、把光和热留在人间”这种牺牲精神进行的赞美，通过升华，就赋予了火柴一种人格的特点，从而为第⑥段联系现实的议论作了铺垫，而第⑥段的议论“我们每一个青年，难道不应该像火柴那样，为了全人类的幸福，贡献出自己的全部光和热吗?”用反问句的形式总结了全文，揭示了文章的中心。由以上分析可看出第⑤段的抒情不可删去，它是第④段抒情的升华，第⑥段议论的铺垫。④、⑤两段的抒情，揭示了火柴的“燃烧时间短，把光和热留在人间”的高尚的自我牺牲精神，表达了作者对火柴的赞美之情，第⑥段的议论则起到了总结全文，揭示中心，升华主题的作用。方法提炼：第1题，在文中作者着力描写了田野、

3、树木、花园、墙隅、屋角、庭前阶下、湖水、溪流、花儿、蝴蝶等10种景物。第2题的解答可从题干中的提示入手。“草木泛绿”的提示是对第一段第一句话的概括，为我们指明了答题方向，即后面的内容也要进行概括归类。文段接下来描写了湖水溪流，百花开放，彩蝶飞舞及群童扑蝶等几个画面，为我们勾勒出了一幅生机勃勃的春景图。第3题的解答首先要明确本文段属于哪一类型记叙文。从文段的选材不难看出本文段属于写景抒情的记叙文，而写景抒情的记叙文主要表现的是作者对景物的独特感受，由此抒发由观赏景物而触生的情怀。读这类记叙文要抓住有关描写、抒情、议论的语言进行分析，从而发掘作品的

4、思想内容。本文段通过对草木泛绿、湖水溪流、彩蝶恋花、群童扑蝶等画面的描写，为我们展示了一幅生机勃勃的春景图，从而抒发了作者对“每个生命都在生长，在向前或向上发展”的春天的赞美之情。方法提炼：第1题是考查对正面描写和侧面描写的判别。材料中涉及的人物有四个：黑妞、两个观众，还有一个人物未出场，就是黑妞的姐姐白妞。在黑妞和观众间，我们不难看出黑妞是作者所要着力刻画的人物，应是正面描写的主人公，而刻画黑妞为了衬托白妞的演技的绝妙，所以白妞是侧面描写的主人公。第2题考查对刻画人物方法把握。不难看出，第一段文字主要从外貌和演唱两个方面来表现黑妞的。第3题，

5、黑妞的演唱，巳到了让人叹为观止的地步，这时观众的评论说明“她的调门儿都是白妞教的……”使文章绝处逢生，从而从侧面烘托出白妞演唱技艺的绝妙，为下文白妞的出场作铺垫。参考答案：1.灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。　　2.写出了科林心事重重，或答但有父亲。　　3."明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开"，或答"在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人后受到欢迎"。　　4.询问达非重新点亮灯塔的方法；得到答案后，挨家挨户收集煤油；不断地向灯塔运送煤油；　　5.这句话运用了比喻、拟人的修辞方法（或答环境描写），生动形象地写出火光照向

6、大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。　　6聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。　　7.结构上，照应开头；内容上深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。