人教部编版五年级上册语文《鸟的天堂》试题（含答案）.doc

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1、人教版语文五年级上册一课一练23.鸟的天堂1．看拼音，写词语。(1)她的睡眠不规律，想jiūzhèng()过来很难。(2)我们划动chuánjiǎng()，乘着小船穿过狭窄的河道，终于到达了tǎlóu()前。2．给下列加粗的字选择正确的读音，把序号填在括号里。①shǔ②shù数()不胜数()数落()数以万计()数九寒天()3．按要求完成练习。“应接不暇”的意思是___________________。其中“暇”的意思是_______________。请从“暇”“瑕”“遐”中选择正确的字填空。目不()接洁白无()自顾不()()不掩瑜闻名()迩4．判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是

2、的打“×”。(1)三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。()(2)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。()(3)一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。()5．读句子，完成练习。(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。①这段话是围绕“___________”这个词来写的，其中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的___________，“有的……有的……有的……”是写鸟的___________。②我能仿照画这段话写写花园里的蝴蝶或者池塘里的青蛙、小鱼。__

3、________________________________________________________________(2)昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！①这句话中引号的作用是()。A.标示着重强调的内容B．标示引用的内容C．标示特定称谓②加引号的“鸟的天堂”指的是___________，不加引号的“鸟的天堂”指的是______________________。③作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在____（时间），他看到了___________，却没见到一只鸟，但是第二次经过“鸟的天堂”时是在________（时间

4、），他见到了____________________________的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。6．阅读课内片段，完成练习。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！(1)下列词语中与“不可计数”的意思相近的是()。①数不胜数②心中

5、无数③不计其数④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量A.①③⑤⑥B.①②③⑤⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤(2)选文第一自然段讲的是榕树的______，特点是______。第二自然段讲的是榕树的______，特点是____________。(3)画“”的句子中“卧”字运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了大榕树_____的特点。(4)读画“_____”的句子，谈谈你的理解。_________________________________________________________________(5)“这美丽的南国的树！”是总结的句子，也是抒发情感的句子，抒发了作者__________

6、之情。7．小练笔。作者在描写鸟的时候，先写了群鸟纷飞的壮观场面，接着重点写了一只画眉鸟。这种写法叫作点面结合。请你运用这种写法，写一写同学们课间活动时的情景。下课了，操场上变得热闹起来。________________________________________8.读诗歌，完成练习。游小鸟天堂三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。“三百年”写出了大榕树的_________特点；“浓荫十亩”写出了大榕树_________的特点；“鸟千双”写出了大榕树_________的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了

7、大榕树_________的特点。23鸟的天堂1．答案(1)纠正(2)船桨塔楼解析本题考查词语书写。在书写时注意字的笔画。2．答案①①①②①解析本题考查多音字的读音。“数”是一个多音字，读“shǔ”时，意思为“一个一个地计算”“责备，列举过错”；读“shù”时，意思为“数目，划分或计算出来的量”“几，几个”“（迷信）劫数，命运”。根据不同的音表达的意思和所给词语的意思可以判断出“数不胜数”中的两个“数”都读“shǔ”，“数