三年级(上册)道德与法治教(学)案.doc

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1、.备课要素教学目标:主要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。教学重点:主要指在课程内容教学中,学生应理解和掌握哪些知识,主要的、关键性知识。教学难点:主要指在课程内容教学中,学生在学习时会遇到哪些困难难以理解、容易出错的知识。教学过程:主要包括教学设计、教师活动、师生互动、学生活动和现代教学手段使用等。教学(后记)反思:主要是反省、思考、探索和解决教学活动中各个方面成功之处和存在的问题。教学批注:主要指教学过程一些保留、改进,今后要注意的地方,成功与不足进行精要记载。附:电子共享纸质教案可以粘贴在相应位置,但

2、必须有个人批注心得。....课时教案课题:1.学习伴我成长第1课时总序第1个教案课型:新授编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育;2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点:感受成长离不开学习的理念。教学难点:感受大人为什么也要不断的学习。教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入新课成长离不开学习从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索

3、新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动:(1)我们是怎样学习说话的;(2)我们是怎样学习走路的;(3)我们是怎样学习整理的;(4)我们是怎样学习跳舞的;(5)我们是怎样学习礼仪的;(6)我们是怎样学习手工的;(7)我们是怎样学习写字的;……批注:....3.全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。三、应用实践1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢?阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。2.小调查(出示调查表)调查对象:调查内容:

4、(1)学什么(2)为什么学我的发现:写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展教师小结:我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。       板书设计:1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思:....课时教案课题:1.学习伴我成长第2课时总序第2个教案课型:新授编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累;2.教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重点:感受做事也能长本领的道

5、理。教学难点:在做事中积累自己的成功经验。教学准备:学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件教学过程:一、导入新课同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材6-7页,这些同学是通过什么途径学习本领的。(1)看报纸、杂志;(2)与同学交往;(3)在野外玩耍;(4)参观科技馆;(5)跟叔叔阿姨等大人们学习;(6)还可以通过哪些途径来学习呢?2.小组活动:交流园批注:....玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3

6、.全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。  三、应用实践学做一道菜或学种一种植物(出示表格)准备工作:  操作过程:我的学习收获:四、总结拓展教师小结:学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。       板书设计:1.学习伴我成长处处可学习本领是在“做”中学来的教学反思:....课时教案课题:2.我学习,我快乐第1课时总序第3个教案课型:新授编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1.通过各种体验活动,了解并改善自己的学习状态;通过直面

7、学习中遇到的困难,学会自己解决问题。2.通过交流学习经验,感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。3.正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。教学重点:学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。教学准备:多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器教学过程:一、谈话导入:  学生交流自己学会的技能。   二、活动一:学习的快乐  (一)技能比拼师:在刚才的小组讨论中,老师发现好多同学的技能卡

8、片上都写的是背诵成语。那么,我们来分小组进行成语接龙比赛好不好?生:好!师生互动:师生共同玩游戏。师:请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧!批注:....生1:如果你想克制住对手取胜,就找最后一个字生僻的成语。生2:回答第一个成语的时候,要给下一个成语留

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