三年级（上册）道德与法治教（学）案.doc

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1、.备课要素教学目标：主要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。教学重点：主要指在课程内容教学中，学生应理解和掌握哪些知识，主要的、关键性知识。教学难点：主要指在课程内容教学中，学生在学习时会遇到哪些困难难以理解、容易出错的知识。教学过程：主要包括教学设计、教师活动、师生互动、学生活动和现代教学手段使用等。教学（后记）反思：主要是反省、思考、探索和解决教学活动中各个方面成功之处和存在的问题。教学批注：主要指教学过程一些保留、改进，今后要注意的地方，成功与不足进行精要记载。附：电子共享纸质教案可以粘贴在相应位置，但

2、必须有个人批注心得。....课时教案课题：1.学习伴我成长第1课时总序第1个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点：感受成长离不开学习的理念。教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索

3、新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……批注：....3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。2.小调查（出示调查表）调查对象：调查内容：

4、（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展教师小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。       板书设计：1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：....课时教案课题：1.学习伴我成长第2课时总序第2个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重点：感受做事也能长本领的道

5、理。教学难点：在做事中积累自己的成功经验。教学准备：学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件教学过程：一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材6-7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？2.小组活动：交流园批注：....玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3

6、.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。  三、应用实践学做一道菜或学种一种植物（出示表格）准备工作：  操作过程：我的学习收获：四、总结拓展教师小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。       板书设计：1.学习伴我成长处处可学习本领是在“做”中学来的教学反思：....课时教案课题：2.我学习，我快乐第1课时总序第3个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：1.通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面

7、学习中遇到的困难，学会自己解决问题。2.通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。教学准备：多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器教学过程：一、谈话导入：　　学生交流自己学会的技能。　　　二、活动一：学习的快乐　　（一）技能比拼师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡

8、片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好？生：好！师生互动：师生共同玩游戏。师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！批注：....生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留