三年级上册道德和法治教（学）案

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1、word资料下载可编辑第一单元第一课学习伴我成长教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学重点：感受成长离不开学习的理念。教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。教学过程：一、导入新课：成长离不开学习，从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；

2、（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；…… 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。 三、应用实践　1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。　2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学专业技术资料word资料下载可编辑我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。 四、总结拓展　小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识

3、，才能适应飞速发展的时代需要。 板书设计1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页 教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。 教学重点感受做事也能长本领的道理。 教学难点在做事中积累自己的成功经验。 教学准备教师准备课件（教材插图）。 学生准备收集学习本领的途径有哪些。  教学过程 ：一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。    二、探索新知1.处处可学习

4、同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？专业技术资料word资料下载可编辑2.小组活动：交流园：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。 3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。 一、应用实践：学做一道菜或学种一种植物准备工作： 操作过程： 我的学习收获： 二、总结拓展小结：　　学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“

5、做”中学来的。 板书设计1.学习伴我成长处处可学习本领是在“做”中学来的教学反思 ： 专业技术资料word资料下载可编辑2.我学习，我快乐教学目标：　　1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。　　2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。　　3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。　　教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。　　教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。　　课前准备：　　教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。　　学生：衣服外套。　　教学过程：　

6、　一.新课导入　　　　问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？　　学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。　　二.新知讲授　　活动一：学习的快乐　　教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！　　师生互动：师生共同玩游戏。　　教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？　　学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。　　教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。　　学生交流：回答问题。　　教师：读书是一项快乐的学习活动

7、，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。　　学生交流：小组分享，小组代表汇报。　　师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。　　活动二：战胜困难更快乐　　教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”专业技术资料word资料下载可编辑，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？　　学生交流：小组合作讨论。　　教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的