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时间：2020-02-29
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1、位置左、右一、游戏激趣，引入新课要求：要和老师反着说，边说边做动作。多——少长——短大——小上——下前——后左——右交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。做游戏。二、交流辨析，探究新知从手引入，初步感知左右。问题：1.刚才老师是用右手写的字。2.举起你的右手，说一说你用它做些什么事。3.你的左手又能做些什么事呢？小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。游戏激趣，尝试记忆左右。举起你的左手，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍
2、左肩，左手拍拍右肩。二、交流辨析，探究新知以自身为中心辨别身边的左右。问题：1.你的左面都有谁？右面呢？2.说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？辨别物体的左右。要求：1.请你拿出5张小图片，把梨放在中间。2.把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。3.把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。4.看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。二、交流辨析，探究新知三、练习强化，巩固提升三、练习强化，巩固提升1、完成“做一做”，通过让学生摸左、右耳，拍左、右肩，抬左、右脚，感知身体的左右。2、完成“做一做”，通过
3、学生的实际活动，说一说自己前、后、左、右的同学是谁，进一步把握左右。巩固练习课堂小结通过做游戏活动，这节课你有什么收获？
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