小数的产生和意义.ppt

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1、小数的意义楚雄市北城小学李大荣2018年4月人教2001课标版四年级下册第四单元在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。活动一：认识一位小数活动任务：讨论“把1米平均分成10份，每一份是多长？如果用“米”做单位，用分数表示是多少米，用小数表示是多少米?这样的3份是多长？用分数表示是多少米，用小数表示是多少米?这样的7份呢？”活动流程：1.明确任务：课件呈现活动任务。2.自主学习：自学课本32页例1图1，独立思考上面的问题，并把空格补充完整。3.小组讨论：组内交流自学成果。其中的一份用分数表示是；用小数表示就是0.1。1011dm101m0.1m1dm101m0.

2、1m小结：分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。()dm()m()m()dm()m()m31030.371070.7活动二：认识两位小数和三位小数活动任务：讨论“把1米平均分成100份、1000份，每一份是多长?如果用“米”做单位，用分数表示是多少米，用小数表示是多少米？”活动流程：1.明确任务：课件呈现活动任务。2.自主学习：独立思考，如何表示的把它记下来。3.小组讨论：组内交流自学成果。活动三：总结小数的意义，认识小数的计数单位及进率活动任务：讨论“小数的意义是什么？小数的计数单位有哪些，每相邻两个计数单位间的进率是多少？”活动流程：1.明确任务：课件呈现活动任务。2.自主学习

3、：独立思考，写一写。3.小组讨论：组内交流自学成果。…亿千万百万十万万千百十一（个）小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10。十分之一百分之一千分之一….0.60.7107分数：小数：1060.3210032分数：小数：导结：我们可以把分母是10、100、1000……的分数，改写成小数的形式，使人们应用起来更加方便、简单。